El profesorado de educación secundaria ante los recientes cambios en la política educativa. Estudio en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha
- Autores: José Antonio Pérez Porcel
- Directores de la Tesis: Antonio Luzón Trujillo (dir. tes.), Diego Sevilla Merino (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2012
- Idioma: español
- ISBN: 9788490281192
- Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Carlos González Faraco (presid.), María Magdalena Jiménez Ramírez (secret.), Mónica Torres Sánchez (voc.), Ángela Caballero Cortés (voc.), Heliodoro Manuel Pérez Moreno (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
- Resumen
El trabajo de esta investigación gira en torno al estudio y caracterización de los cambios legislativos y curriculares que ha experimentado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato en España y su concreción en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Macha en los últimos veinte años. Nos centramos en estas etapas debido, fundamentalmente, a la problemática existente en ellas y a los numerosos cambios legislativos que han experimentado. Analizaremos las tres leyes orgánicas que han supuesto modificaciones importantes en lo relativo a la ordenación del sistema educativo (LOGSE, LOCE y LOE), así como sus respectivos desarrollos legislativos, tanto a nivel estatal como autonómico, además hacemos un estudio empírico sobre lo que piensa el profesorado de secundaria de Castilla-La Mancha ante los últimos cambios legislativos, en qué medida estos cambios han modificado su práctica profesional y qué actitudes han generado respecto a su práctica docente.
