La televisión y el vídeo: instrumentos que median la discusión crítica en un aula de primaria

• Autores: María Alburquerque Candela
• Directores de la Tesis: M. Pilar Lacasa Díaz (dir. tes.), Eugene Matusov (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2003
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Anna Freixas Farré (presid.), Marina Fuentes (secret.), Carmen García Colmenares (voc.), Mar del Pozo (voc.), Laura Méndez (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Psicología evolutiva
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En esta tesis me centro en el estudio y el análisis del discruso en el aula, y más concretamente analizo cómo a partir de los diálogos en torno a los programas preferidos de niñas y niños se podrían estar creando espacios desde los que compartir problemas y conocimientos.

    Asumo también en este trabajo que la televisión neceista de dos grandes instituciones como son la escuela y la familia. Pindado (1997). En este sentido, considero que la televisión y el vídeo son instrumentos simbólicos que potencian la reflexión, el diálogo y la discusión crítica.