Elección de escuela en Chile: la propuesta neoliberal a examen

• Autores: Claudia Alejandra Córdoba Calquin
• Directores de la Tesis: Julio Carabaña Morales (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Mariano Fernández Enguita (presid.), María Fernández Mellizo Soto (secret.), Alejandro Tiana Ferrer (voc.), Francesc Xavier Rambla Marigot (voc.), José Saturnino Martínez García (voc.)
• Materias:
  • Sociología
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense (pdf)
• Resumen

  • Nuestro estudio se plantea como objetivo central poner a prueba dos supuestos clave en que se basa el sistema de subvención por estudiante. En primer lugar, éste otorga una responsabilidad notable a las escuelas en el rendimiento de sus estudiantes. En efecto, la propuesta supone que los establecimientos educativos pueden mejorar su servicio y de esa forma incrementar los resultados educativos de sus estudiantes (así como allegar más matrícula). En segundo lugar, el sistema supone que las familias escogen escuela en función de su calidad, viéndose escasamente constreñidas por otros elementos (como el coste, la cercanía o la información disponible por ejemplo).