Investigación en la escuela

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  Año 2000, Número 42

  • ¿Qué saben y que deberían saber los alumnos de Primaria sobre el medio?

    Rafael Porlán Ariza

    • Texto completo

    págs. 5-16

    

  • Enseñando a los futuros maestros y maestras a enseñar Conocimiento del Medio

    Ana Rivero García

    • Texto completo

    págs. 17-28

    

  • Una experiencia de formación inicial sobre el comportamiento de los materiales

    Rosa Martín del Pozo

    • Texto completo

    págs. 29-44

    

  • Los futuros maestros ante el estudio de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas

    María del Pilar Azcaráte Goded

    • Texto completo

    págs. 45-54

    

  • Constructivismo y formación inicial del profesorado. Las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre la naturaleza y el cambio de las ideas del alumnado de Primaria

    José Eduardo García Díaz, Rosario Cubero Pérez

    • Texto completo

    págs. 55-65

    

  • Relato de una experiencia de formación de futuros orientadores de enseñanza Secundaria

    Gilberto Martín Teixé

    • Texto completo

    págs. 67-74

    

  • ¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?

    Fernando Ballenilla García de Gamarra

    • Texto completo

    págs. 75-88

    

  • Perfil metodológico de un profesor de educación Secundaria: un estudio de caso

    Ana María Wamba Aguado, José Eduardo García Díaz, Roque Jiménez Pérez

    • Texto completo

    págs. 89-98

    

  • Experimentación curricular y asesoramiento deliberativo

    Francisco José Pozuelos Estrada

    • Texto completo

    págs. 99-111