Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 1981, Número 16

  • Optimizar el desarrollo: unas nociones teóricas y prácticas

    Rita Vuyk

    • Resumen

    págs. 5-16

    

  • Memorizar es conocer: un estudio sobre la influencia de la información previa en las tareas de recuerdo

    Juan José Aparicio, Maite Casacallana

    • Resumen

    págs. 17-28

    

  • Perspectivas psicosociológicas del aprendizaje en situación colectiva

    Anne-Nelly Perret-Clermont

    • Resumen

    págs. 29-42

    

  • Observación de las situaciones didácticas

    Anne Coulibaly, Claude Deman

    • Resumen

    págs. 43-50

    

  • Creatividad infantil y educación

    Gerard Martínez Criado

    • Resumen

    págs. 51-70

    

  • Investigaciones sobre los efectos de la institucionalización en los retrasados mentales

    Alfredo Fierro Bardají

    • Resumen

    págs. 71-80

    

  • Niños en casas-cuna

    Félix López Sánchez

    • Resumen

    págs. 81-94

    

  • Adaptación recíproca niño-nodriza

    Nathalie Loutre

    • Resumen

    págs. 95-100

    

  • La situación diglósica y su repercusión en la adquisición del lenguaje

    Eduardo Rigo Carratalà

    • Resumen

    págs. 101-110

    

  • Análisis de la interacción ambiental en el aula: una investigación en el parvulario

    Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández

    • Resumen

    págs. 111-120