redELE: Revista Electrónica de Didáctica ELE

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  Año 2005, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Entrevista

    • Entrevista con Ana María Cestero: Directora del máster de enseñanza del ELE de la Universidad de Alcalá

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  • Artículos

    • Pícaros: propuesta didáctica para un curso de perfeccionamiento de español como lengua extranjera (La vida de Lazarillo de Tormes, La ciudad de los prodigios, La reina del Sur, Ilona llega con la lluvia)

      M. J. Anadón Pérez

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    • Una actividad de comprensión escrita

      Esther Blanco Iglesias

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    • La traducción de los colores en italiano y en español

      Marta Galiñanes Gallén

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    • Características del infinitivo en español. Su análisis en función del aprendizaje por parte de lusohablantes

      Márcia Mara Braun, Stella Maris García

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    • ¡Una de cine! El cine como acercamiento a los problemas sociales: Te doy mis ojos

      Bettina Hermoso Gómez

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    • ¿Puede la gramática ser divertida? Un ejemplo de actividad de gramática lúdica para niveles iniciales

      Antonio Infante

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    • Fundamentos teóricos de la didáctica del español (E/L2) en contextos escolares

      Rocío Lineros Quintero

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    • Adverbios de modalidad. Los adverbios de duda: quizá(s), tal vez, acaso, a lo mejor

      María Pilar Marchante Chueca

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    • Don Quijote de la Mancha: un sueño cervantino

      José María Mateo Fernández

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    • Mar adentro: una propuesta didáctica en la clase de ELE

      María Isabel Mena Delgado

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    • Modelos de actividades didácticas para el desarrollo léxico

      Roser Morante

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    • Beneficios de la aplicación del hipertexto educativo en un curso de español para extranjeros a distancia por internet

      Haydée I. Nieto

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    • El acento en español

      Luis Pérez Tobarra

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    • Análisis contrastivo inglés-español: morfología, funcionalidad y semántica del imperfecto y del pretérito para estudiantes de español lengua extranjera

      Raúl Ruiz Cecilia, Juan Ramón Guijarro Ojeda

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    • La integración de lenguaje y contenidos en la enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolar: implementación y evaluación

      Fernando Trujillo Sáez

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