Revista de educación

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  Año 2006, Número 340. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado / coord. por Carlos Marcelo García, Juan Manuel Moreno Olmedilla

  • Investigaciones y estudios

    • 40 años de propuestas de juegos motores en Educación Física: comparativa entre las propuestas tradicionales y modernas de libros-manuales de juegos motores

      Vicente Navarro Adelantado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 787-808

      

    • La educación de párvulos en la segunda mitad del siglo XIX: Palencia, un ejemplo singular

      Margarita Nieto Bedoya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 809-846

      

    • Una imagen de la inmigración desde la prensa de Madrid

      María del Pilar Quicios García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 847-871

      

    • Maestras y maestros: un análisis de la distribución de tareas docentes y domésticas

      Juan Antonio Rodríguez Hernández, Pablo Joel Santana Bonilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 873-922

      

    • Las necesidades de los docentes andaluces de educación secundaria obligatoria: un instrumento de evaluación

      Susana Menéndez Álvarez-Dardet, Isabel López Verdugo, María Victoria Hidalgo García, José Sánchez Hidalgo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 923-942

      

    • La construcción de la acción tutorial desde las coordenadas de la investigación colaborativa

      Luis Antonio Feliciano García, Lidia Esther Santana Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 943-971

      

    • El conocimiento profesional de los docentes de Matemáticas en relación con la selección y uso de libros de texto

      Luis Carlos Contreras González, José Villella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 973-992

      

  • Ensayos e informes

    • Lógica difusa: una nueva epistemología para las Ciencias de la Educación

      Antoni Joan Colom Cañellas, Lluís Ballester Brage

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 995-1008

      

    • Los derechos de la infancia en el marco de la educación comparada

      Luis María Naya Garmendia, Paulí Dávila Balsera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1009-1038

      

    • El "sabor del saber" y el saber académico actual

      Enrique Gervilla Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1039-1063

      

    • ¿Vías o itinerarios en el sistema educativo?: la comprensividad y la formación profesional a debate

      Joaquim Casal Bataller, Maribel García Gràcia, Rafael Merino Pareja

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1065-1083

      

    • Elementos de convergencia entre la formación profesional y la universidad: implicaciones para la calidad de la formación profesional superior

      José Tejada Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1085-1117

      

    • Complejidad educativa, epistemología y planteamientos tecnológicos

      Joan Carles Rincón i Verdera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1119-1144

      

  • Experiencias educativas

    • Los contenidos curriculares en una escuela de primaria innovadora: Entre lo previsto y lo improvisado

      Rafael Feito Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1147-1169

      

    • Corrector de gramática para estudiantes autodidactas de inglés como lengua extranjera

      Jim Lawley, Ralph Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1171-1191

      

  • Recensiones

    • Aguado Odina, T.; Gil Jaurena, I.; Mata Benito, P. (2005) : Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela. Madrid, Catarata, 142 pp. ISBN: 84-8319-243-8

      Sara Redondo Duarte

      Es reseña de:

      • Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela

        María Teresa Aguado Odina, Inés Gil Jaurena, Patricia Mata Benito

        Los Libros de la Catarata, 2005. ISBN 84-8319-243-8

      • Texto completo

      págs. 1197-1198

      

    • HERNÁNDEZ GUANIR, P. (2005): Educación del pensamiento y las emociones: psicología de la educación. Tenerife/Madrid, Editorial Tafor /Narcea, 500 pp. ISBN: 84-277-1517-X.

      Rodrigo Llanillo Melgosa

      Es reseña de:

      • Educación del pensamiento y de las emociones: psicología de la educación

        Pedro Guanir

        La Laguna : Narcea, 2005. ISBN 84-277-1517-X

      • Texto completo

      págs. 1213-1214

      

    • RUESGA RAMOS, Mª P. (2004): El inicio del razonamiento en la infancia. Burgos, Universidad de Burgos, 336 pp. ISBN: 84-96394-10-7

      Rodrigo Llanillo Melgosa

      Es reseña de:

      • El inicio del razonamiento en la infancia

        María Pilar Ruesga Ramos

        Universidad de Burgos, Servicio de Publicaciones, 2004. Estudios y monografías, 34. ISBN 84-96394-10-7

      • Texto completo

      págs. 1227-1228