Les femmes dans l'enseignement des langues vivantes: éléments pour une histoire à construire
págs. 135-150
"En avant les filles!": représentations des hommes et des femmes dans les manuels de langues vivantes en Finlande
págs. 151-162
págs. 163-174
págs. 175-186
De la féminisation des noms à la parité: réflexion sur l'enjeu politique d'un usage linguistique
págs. 187-200
Catégories du genre linguistique et performativité: pour une expérimentation des "identités contextuelles de genre" en classe d'anglais
págs. 201-214
Vers une mixité équitable?: les effets d'un "cyber-scénario" de langue sur la motivation des filles et des garçons
págs. 215-228
Points de vue croisés au sujet de l'utilisation d'ordinateurs par les filles et les garçons en classe de langues: processus d'intersubjetivité et de co-interprétation en constante évolution
págs. 229-238
Différenciations sexuées en classes de langues-cultures: palimpseste du genre, nouvelle friche por la didactologie des langues-cultures
págs. 239-255
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