Estudios filológicos alemanes: revista del Grupo de Investigación Filología Alemana

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  Año 2006, Número 11

  • Linguistik

    • 'Amplificatio' vs 'brevitas' en la primera versión alemana del Lazarillo de Tormes

      María Teresa Zurdo Ruiz-Ayúcar

      págs. 15-30

      

    • Sprachrhythmus als Prosodische Herausforderung im Sprachkontakt spanisch-deutsch

      Javier Orduña

      págs. 31-48

      

    • Pragmatische Überlegungen zu Funktion und Bedeutung des Adversativums

      Rainer Bäuerle

      págs. 49-60

      

    • Situationen und ihre Versprachlichung im Vergleich: Zur Produktion und Interpretation von Resultativkonstruktionen

      Brigitte Handwerker

      págs. 61-74

      

    • Probleme bei der Bürger-Verwaltungs-Kommunikation in Deutschland und anderen europäischen Ländern

      Hans-R Fluck

      págs. 75-86

      

    • Räumliche Deixis. Ihre sprachliche Repräsentation im Türkischen und im Deutschen

      Heinrich Schlemmer

      págs. 87-100

      

    • Kontrollprobleme in infiniten Komplementkonstruktionen ausgewählter verba dicendi im Deutschen und Polnische

      Jaroslaw Aptacy

      págs. 101-110

      

    • Nicht-Standard-Relativsätze im Deutschen und in anderen eropäischen Sprachen

      Adriano Murelli

      págs. 111-128

      

    • Lassen wir die Bilder sprechen

      Detelina Georgieva

      págs. 129-138

      

    • La argumentación publicitaria: aspectos contrastivos y culturales

      Antonia Montes Fernández

      págs. 139-148

      

    • "Estrategias del lector" en la recepción de blogs: paralelismos con los diarios privados y memorias

      Jesús Pérez García

      págs. 149-158

      

    • Consideraciones en torno a la naturaleza de los sonidos africados: /ts/ en alemán, euskera e italiano

      Miguel Ayerbe Linares

      págs. 159-176

      

    • El dativo posesivo en alemán en contraste con otras lenguas europeas

      Carmen Mellado Blanco

      págs. 177-194

      

    • La fraseología metalingüística con verbos de lengua en alemán y catalán

      Ferran Robles i Sabater

      págs. 195-204

      

    • Sobre estrategias comunicativas en el discurso oral

      José Javier Martos Ramos

      págs. 205-222

      

    • Dar-geben: divergencias y coincidencias de uso con significado pleno y como verbos funcionales

      Judith Scharpf Staab

      págs. 223-230

      

    • Konjunktiv Präsens y presente de subjuntivo: una visión pragmática

      Amelia Llorens Bémudez

      págs. 231-246

      

    • Sintagmática y diccionario bilingüe

      Benedikt Model

      págs. 247-256

      

    • Préstamos directos neerlandeses en la lengua alemana: cronología y campos semánticos

      Francisco Sánchez Romero

      págs. 257-274

      

  • Sprachdidaktik

    • Der Einfluss der Muttersprache auf den schriftlichen Ausdruck am Beispiel Zertifikat Deutsch

      Csilla Karászi

      págs. 275-292

      

    • Wissenschaftliches und Kreatives Schreiben im Deutsch-als-Fremdsprach-Unterricht

      Gesa Singer

      págs. 293-306

      

    • "...une tasse de chocolat - oh là là là..." Wie erwerben Kinder in der Schule früh Sprachen? - Formen der lernerseitigen Mediation am Beispiel eines Modellversuchs im deutschen Sprachraum

      Katharina María Herrmann

      págs. 307-324

      

    • Transfer beim Erlernen des Deutschen als Fremdsprache. Das Beispiel Italienisch-Deutsch

      Marijana Kresic, Gisella Ferraresi

      págs. 325-342

      

    • Typisch Deutsch - typisch Spanisch? Konkrete Beispiele aus der praxis des DaF- bzw. ELE-Unterrichts

      Andrea Wegner

      págs. 343-350

      

    • Korpus-basierte Analyse für die Entwicklung didaktischer Materialien: Ein Beispiel an statistischen Phänomenen wie Wortlänge

      Anna Masferrer Giralt

      págs. 351-360

      

    • Evaluación del e-learning universitario: estudio de caso de la enseñanza del alemán en la UNED

      María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, Germán Ruipérez García, José Carlos García Cabrero

      págs. 361-370

      

    • Música y aprendizaje del léxico en la enseñanza del alemán como lengua extranjera

      Carlos Hernández Lara, Ana Mansilla Pérez

      págs. 371-380

      

    • Dificultades fonéticas de los estudiantes españoles: la articulación de las sonantes alemanas

      Mª Jesús Gil Valdés

      págs. 381-390

      

    • El conocimiento especializado del fenómeno turístico, elemento intercultural de aprendizaje de "aft": el caso particular del alojamiento turístico

      María A. Borrueco Rosa

      págs. 391-400

      

    • La formación de palabras en los diccionarios orientados a la enseñanza del alemán como lengua extranjera

      Paloma Sánchez Hernández

      págs. 401-410