Revista de estudios sociales

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  Año 2004, Número 19

  • Editorial

    • Editorial

      Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez

      • Texto completo

      págs. 7-12

      

  • Dossier

    • Física para diseñadores industriales: ¿qué y cómo aprenden cuando diseñan?

      Carola Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-32

      

    • Cuando el cambio pedagógico es sólo metodológico

      Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez, Juan Thomas Ordóñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-50

      

    • Pequeños Científicos, una aproximación sistémica al aprendizaje de las ciencias en la escuela

      José Tiberio Hernández, María Figueroa, Cristina Carulla, María Isabel Patiño, Mariana Tafur, Mauricio Duque Escobar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-56

      

  • Dossier

    • La acción afirmativa en la Universidad de los Andes: el caso del programa “Oportunidades para Talentos Nacionales”

      Magdalena León, Jimena Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-60

      

  • Dossier

    • La acción afirmativa en la Universidad de los Andes: el caso del programa

      Magdalena León, Jimena Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-70

      

    • Aprendizaje en colaboración en Derecho Romano: efectos en la adquisición de instituciones jurídicas, en la de su uso para la solución de casos jurídicos y en el aprendizaje de actitudes sociales y valores

      María Paula Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-90

      

  • Otras Voces

    • Pedagogía de las Ciencias Sociales

      Carolina Valencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-96

      

    • Una mirada pedagógica a la escritura de un ensayo argumentativo

      Inés Cristina Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-105

      

    • Sobre las formas efectivas de incorporar el software Cabri-Geometrie en la enseñanza de conceptos geométricos en el bachillerato

      Luis Ángel Bohórquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-112

      

  • Debate

    • Estándares básicos de calidad

      Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez, Francisco Cajiao, José Luis Villaveces

      • Texto completo

      págs. 113-118

      

  • Documentos

    • La autonomía, el propósito de la educación

      José Rafael Toro

      • Texto completo

      págs. 119-126

      

  • Lecturas

    • Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula

      Andrés Mejía Vergnaud

      • Texto completo

      págs. 127-128

      

  • Lecturas

    • Enrique Chaux, Juanita Lleras y Ana María Velásquez (autores, compiladores). (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, Departamento de Psicología, Universidad de los Andes, Ceso.

      Andrés Mejía

      • Texto completo

      págs. 127-128