Revista de educación de la Universidad de Granada

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  Año 2006, Número 19

  • Colaboraciones internacionales e interuniversitarias

    • Problema auditivo e integración

      Milon Potmesil

      págs. 15-39

      

    • Explicaciones causales del maltrato entre iguales desde la perspectiva de adolescentes españoles y portugueses

      María Jesús Caurcel Cara, Ana Almeida, Eduardo Fernández de Haro

      págs. 41-57

      

    • Campos emergentes en la educación permanente: implicaciones para la acción socio-educativa

      Susana Torío López, Susana Molina Martín, María del Carmen Rodríguez Menéndez

      págs. 59-78

      

  • Trabajos metodológicos y de investigación

    • Comprensión lectora de alumnos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria

      Francisco Salvador Mata, Carlos Gerardo Mieres

      págs. 81-92

      

    • Los diccionarios escolares de familias etimológicas y la enseñanza del léxico

      Hermenegildo de la Campa Martínez, Francisco Romero López, Lucía Romero Mariscal

      págs. 92-111

      

    • Estudio piloto sobre la importancia de la asignatura "piano básico" en la titulación de maestro especialista en educación musical

      Amaya Epelde Larrañaga

      págs. 113-128

      

    • Cultura ético-emprendedora (e2) y desarrollo de competencias transversales clave para la inserción sociolaboral de los universitarios

      Pablo Galindo Calvo

      págs. 129-146

      

    • Entorno socio-educativo del alumnado de origen marroquí

      Christian Alexis Sánchez Núñez

      págs. 147-172

      

    • Valoración que alumnos de ESO y Bachillerato realizan sobre la "acción tutorial y orientadora"

      José Eloy del Río Bueno, José María Roa Venegas

      págs. 173-196

      

  • Trabajos de revisión teórica

    • El camino de la construcción de la identidad de un director de una residencia universitaria: reflexiones a propósito de un estudio de caso

      José Manuel Martos Ortega

      págs. 199-218

      

    • Educación infantil y participación familiar desde la legislación educativa española

      Tomás Sola Martínez, María Pilar Cáceres Reche, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz

      págs. 219-234

      

    • Psicomotricidad multisensorial en alumnado con pluridiscapacidad

      Pedro L. Linares Comino, María José Sánchez

      págs. 235-247