Pratiques: théorie, pratique, pédagogie

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  Año 2002, Número 113-114

  • Images du scripteur et rapports à l'écriture

    Isabelle Delcambre, Yves Reuter

    págs. 7-28

    

  • Le rapport à l'écriture. Une notion à plusieurs dimensions

    Christine Barré de Miniac

    págs. 29-40

    

  • Du rapport au langage: question d'apprentissages différenciés

    Elisabeth Bautier

    págs. 41-54

    

  • Problèmes d'ethos

    Didier Maingueneau

    págs. 55-67

    

  • Un salarié a-t-il un "rapport à l'écriture"? Quelques réflexions sur une activité des officiers de la marine marchande: remplir le journal de passerelle

    Pierre Delcambre

    págs. 68-82

    

  • Genre épistolaire et positionnement du scripteur: une liberté sous contrainte

    O. Dezutter

    págs. 83-94

    

  • L'angle journalistique: aide ou obstacle au positionnement des étudiants scripteurs ?

    Isabelle Laborde-Milaa

    págs. 95-112

    

  • Écrits et apprentissages. Première approchedans quatre disciplines au collège

    Dominique Lahanier-Reuter, Yves Reuter

    págs. 113-134

    

  • Le lecteur distant. Positions du scripteur dans l'écrituredu commentaire

    Bertrand Daunay

    págs. 135-153

    

  • Évolution du rapport au texte et à l'écriture dans une démarche de travail en projet

    F. Ruellan

    págs. 154-190

    

  • Une démarche de lecture-écriture au lycée autour des images du scripteur

    Nathalie Denizot

    págs. 191-206

    

  • Penser l'école en classe de 3e: du "je" objet du discours au "je" sujet de l'écriture, une distance difficile à tenir

    Denis Fabé

    págs. 207-224

    

  • Genres scolaires et cadres disciplinaires: quels rapports à l'écriture ?

    Arielle Noyère

    págs. 225-242