Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école
Marie Duru-Bellat
págs. 5-14
Rapports des enseignants aux formes de savoirs et à l'écriture vus à travers l'usage des photocopies à l'école
Maryvette Balcou-Debussche
págs. 15-23
A quelles conditions l'évaluation formative de l'enseignement par les étudiants est-elle possible en France?,
Nathalie Younes
págs. 25-40
Scolarités singulières et déterminants sociologiques
Mathias Millet, Daniel Thin
págs. 41-51
Les représentations des métiers des adolescent(e)s scolarisé(e)s dans l'enseignement secondaire
Biljana Stevanovic, Nicole Mosconi
págs. 53-68
Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui?
Michel Fabre
págs. 69-78
A propos de l'épistémologie personnelle: un état des recherches anglo-saxonnes
M. Crahay, Annick Fagnant
págs. 79-117
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