Revista de educación

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  Año 1989, Número 290. Texto Completo Ejemplar

  • Estudios

    • El género como categoría de análisis de la educación

      Esther Rubio Herráez, Ana Mañeru Méndez

      • Texto completo

      págs. 7-20

      

    • La tierra prometida: la contribución de la escuela a la igualdad de la mujer

      Mariano Fernández Enguita

      • Texto completo

      págs. 21-41

      

    • Propuesta (no androcéntrica)para una renovación del estudio del mundo contemporáneo: de las historias familiares a la cultura de masas

      Amparo Moreno Sardá

      • Texto completo

      págs. 43-58

      

    • Nuevas orientaciones en la investigación de la educación de la mujer en el tercer mundo: el desarrollo de los enfoques centrados en la mujer

      Gail P Kelly

      • Texto completo

      págs. 59-79

      

    • Posmodernismo, feminismo y educación: la necesidad de solidaridad

      Carol Nicholson

      • Texto completo

      págs. 81-92

      

    • La formación del profesorado y la teoría feminista: algunas implicaciones prácticas

      Frances A. Maher, Charles H Rathbone

      • Texto completo

      págs. 93-112

      

    • Vivamos con nuestros hijos: los movimientos en defensa del jardín de infancia en Alemania y en Estados Unidos, 1840-1914

      Ann Taylor Allen

      • Texto completo

      págs. 113-134

      

    • La formación de maestras en el método educativo de Fröbel en España

      María del Carmen Colmenar Orzaes

      • Texto completo

      págs. 135-158

      

  • Investigaciones y experiencias

    • La mujer en la universidad española: docencia, investigación y poder : datos y aspectos cualitativos

      Concepción Fernández Villanueva

      • Texto completo

      págs. 161-171

      

    • La actividad económica de las mujeres en relación con su educación

      Carmen Jiménez Mañas

      • Texto completo

      págs. 173-176

      

    • Educación e inserción social de las mujeres y los hombres de 25 años: estudios, valores, expectativas y modelos de inserción

      Josep Maria Masjuan i Codina, Joaquim Casal Bataller

      • Texto completo

      págs. 177-195

      

    • ¿Se trata en el jardín de infancia a las niñas igual que a los niños?: análisis de conversaciones entre educadoras y niños

      Lilian Fried

      • Texto completo

      págs. 197-214

      

    • El capital y la capacidad académicos de los centros universitarios de formación del profesorado

      Barbara Schneider

      • Texto completo

      págs. 215-278

      

    • La evaluación del profesor universitario

      Vicente Benedito Antolí

      • Texto completo

      págs. 279-291

      

    • Las expectativas del profesor y su incidencia en el contexto institucional

      Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

      • Texto completo

      págs. 293-319

      

    • Orientación, decisión, decisión de orientación

      María Teresa Muñoz Sastre, Etienne Mullet

      • Texto completo

      págs. 321-333

      

    • Distribución geográfica de la educación superior en España

      José-Ginés Mora

      • Texto completo

      págs. 335-355

      

    • Hacia un análisis comparativo del rendimiento académico en la universidad española

      Miguel Ángel Goberna Torrent, Marco A. López Cerdá

      • Texto completo

      págs. 357-370

      

    • Aproximación a los resultados escolares en BUP-COU, Comunidad Autónoma del País Vasco, año académico 1986/87

      Alejandro Ipiña

      • Texto completo

      págs. 371-388

      

    • Las creencias epistemológicas sobre la naturaleza de las matemáticas y su enseñanza y el proceso de llegar a ser un profesor

      Salvador Llinares Ciscar, Victoria Sánchez García

      • Texto completo

      págs. 389-406

      

    • Organización espacial del sistema de centros públicos de Enseñanza General Básica en el sureste de Madrid: un análisis comparativo de modelos de localización-asignación

      Antonio Moreno Jiménez, María Angeles López de los Mozos

      • Texto completo

      págs. 407-442

      

  • Bibliografía

    • Catalogación de antiguos fondos de la biblioteca del Museo Pedagógico (II)

      Paloma Hernández Fraile, Begoña Idígoras Gutiérrez

      • Texto completo

      págs. 445-452