Ciências & Cognição

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  Año 2008, Año 13, Número 2

  • Potenciais relacionados a eventos (ERP) revelam o curso da derivação sintática e a dinâmica da integração entre micromódulos de cognição de linguagem

    Aleria Cavalcante Lage, Miriam Lemle, Aline da Rocha Gesualdi, Maurício Cagy, Antonio Fernando Catelli Infantosi Infantosi

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    págs. 3-13

    

  • A imitação sensório-motora como uma possibilidade de aprendizagem do desenho por crianças cegas

    Maria Lúcia Batezat Duarte

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    págs. 14-26

    

  • Metodologia para observação e quantificação de sinais de EEG relativos a evidências cognitivas de aprendizagem motora

    Ana Clara Bonini Rocha, Maria Isabel Timm, Marilda Spindola Chiaramonte, Milton Zaro, Daniel Wolff

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    págs. 27-50

    

  • AVITAE: desenvolvimento de um ambiente de modelagem computacional para o ensino de biologia

    André Suppa Thomaz Pereira, Fábio Ferrentini Sampaio

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    págs. 51-70

    

  • Ambiente virtual: ainda uma proposta para o ensino

    Carlos Rangel Rodrigues, Juliana M. Diniz, Magaly G. Albuquerque, Nadja P. Dos Santos, Deivy de Lima

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    págs. 71-83

    

  • O ensino da disciplina linguagem de programação em escolas técnicas

    Cléber R. Fontes, Fabio W. O. da Silva

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    págs. 84-98

    

  • Animações interativas e mapas conceituais: uma proposta para facilitar a aprendizagem significativa em ciências

    Romero Tavares

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    págs. 99-108

    

  • O jogo Xadrez Simplificado como instrumento de diagnóstico da perspectiva social e cognitiva em escolares

    Francismara Neves de Oliveira, Rosely Palermo Brenelli

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    págs. 109-124

    

  • Modelos mentais sobre filariose: algumas contribuições para uma educação escolar em saúde

    Micheline Barbosa da Motta, Francimar Martins Teixeira

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    págs. 125-138

    

  • Representations of internal body image: a study of pre-adolescents and adolescent students in Araucaria, Paraná, Brazil

    Amauri Betini Bartoszeck, Danielle Zagonel Machado, Merete Amann-Gainotti

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    págs. 139-159

    

  • A relação fraterna de crianças com cegueira congênita: estudo de três casos

    Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Elcie Fortes Salzano

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    págs. 160-178

    

  • As Lideranças Científicas

    Fernanda A. da F. Sobral, Mayra Resende Costa, Marcus Vinicius Gomes

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    págs. 179-191

    

  • Piagetian and Neo-Piagetian variables in science problem solving: directions for practice

    Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé

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    págs. 192-200

    

  • Extensão como componente curricular: oportunidade de formação integral e de solidariedade

    Eliecília de Fátima Martins

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    págs. 201-209

    

  • As representações de "professor" e de "aluno" de docentes em processo de formação: uma análise a partir de metáforas

    Marcos Daniel Longhini, Iara Maria Mora

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    págs. 210-221

    

  • A função sinestésica da música no jingle político

    Silvia Thais de Poli

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    págs. 222-234

    

  • O espectador e os efeitos da experiência cinematográfica

    Gibran Da Rocha Bento

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    págs. 235-242

    

  • A Teoria da Atividade como orientação psicopedagógica na implementação de atividades de estudo em Ambientes Virtuais

    Taís Fim Alberti, Fábio da Purificação de Bastos

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    págs. 243-257