Cuadernos de pedagogía

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  Año 1989, Número 170

  • Tema del mes. Aprender entre iguales

    • Dialogar, comprender, aprender

      Alfonso Luque Lozano

      págs. 8-12

      

    • Una experiencia global y compartida

      Alfonso Luque Lozano, Isabel García Gómez

      págs. 14-17

      

    • El trabajo cooperativo por grupos

      Joan Rué

      págs. 18-20

      

    • Los talleres como cooperación

      Rosa Soler Serradell, Maite Esponach i Grau, María Teresa Abellán Pérez

      págs. 22-24

      

    • Estrategias y técnicas de aprendizaje en grupo

      Pedro Arnáiz Pascual, Teresa-Natalia Gil Bussalleu, Elisabet Navarro Aranda

      págs. 26-29

      

  • Práctica

    • El manejo de la lengua por el juego

      Carmen Guillén Díaz

      págs. 36-38

      

    • El rincón de la costura

      Blanca Lafarga

      págs. 39-40

      

    • Los clubs escolares, una experiencia de participación en el ciclo inicial

      Vicente Pardo Alarcón

      págs. 42-43

      

    • Recrear el Renacimiento

      págs. 44-46

      

    • ¿Qué hace una ética como tú en una reforma como ésta?

      Pere Montaner

      págs. 48-50

      

    • Constructores de guitarras eléctricas

      Antonio Ayán

      págs. 51-54

      

  • La experiencia del mes

    • El plan de infancia

      Jaume Colomer

      págs. 57-65

      

  • Psicología y Educación

    • La lectura de libros sin letras

      María del Mar González Rodríguez

      págs. 66-69

      

  • Debate/ La Reforma

    • Exigencias para la Educación a Distancia

      Lluis Espina

      págs. 71-72

      

    • La Educación de Adultos

      Oscas Medina

      págs. 72-75

      

  • Cuadernos de Paz/ 7

    • Experiencias italianas

      Daniela Novara

      págs. 89-93

      

    • Educar en y para los Derechos Humanos: Actividades y dinámicas para los ciclos 12-16, 16-18

      Rafael Grasa

      págs. 95-101

      

    • Un viaje interdisciplinar

      Pedro Fontán Jubero, Françoise Berty, Marciala Sánchez, Assen Porras, Joan Surroca Sens

      págs. 102-105