Joan Rué

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• Artículos de revistas

  • Hablar, entre el ser y el pensar

    Joan Rué

    Acta Colombiana de Psicología, ISSN 0123-9155, ISSN-e 1909-9711, Vol. 24, Nº. 2, 2021, págs. 156-157

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  • Definir un entorno virtual para la enseñanza y aprendizaje (EPA), criterios y enseñanzas

    Joan Rué

    Cuaderno de Pedagogía Universitaria, ISSN-e 1814-4152, ISSN 1814-4144, Vol. 17, Nº. 34, 2020 (Ejemplar dedicado a: Cuaderno de Pedagogía Universitaria), págs. 5-18

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  • Editorial

    Joan Rué (dir.)

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 17, 2020, págs. 7-15

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  • Re-aprender a pensar. La urgencia de formarse en el pensamiento crítico como profesionales y como ciudadanos

    Joan Rué

    Folia Humanística, ISSN-e 2462-2753, Nº. 11, 2019 (Ejemplar dedicado a: febrero - marzo), págs. 6-28

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 16, 2019, págs. 7-13

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 15, 2019, págs. 7-14

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 13, 2018, págs. 7-11

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  • Aprendre mitjançant projectes. Una estratègia per a aprenentatges de qualitat

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 13, 2018, págs. 15-43

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 12, 2017, págs. 9-13

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 11, 2017, págs. 9-14

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  • Repensar l’avaluació des de la qualitat dels aprenentatges

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 11, 2017, págs. 107-133

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 10, 2016, págs. 7-10

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  • El desarrollo profesional docente en Educación Superior: agenda, referentes y propuestas para su adopción

    Joan Rué

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 13, Nº. Extra 4, 2015, págs. 217-236

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 9, 2015, págs. 6-9

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  • Un nou marc per a la relació educativa i el procés d’aprenentatge: Reflexions sobre l’Informe UNESCO 2015

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 9, 2015, págs. 107-117

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  • La universidad española, sus desafíos y su capacidad de agencia

    Joan Rué

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 50, Nº Extra 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Especial 30 aniversari), págs. 9-31

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  • El abandono universitario: variables, marcos de referencia y políticas de calidad

    Joan Rué

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 12, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria)

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  • Formación docente del profesorado universitario: una perspectiva internacional

    Joan Rué

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 11, Nº. 3, 2013

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  • El desarrollo docente en España: el optimismo de voluntad en un modelo de caja negra

    Joan Rué, Ana Arana Navarro, María González de Audícana Amenábar, Ana Rosa Abadía Valle, Fernando Blanco Lorente

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 11, Nº. 3, 2013

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  • Martínez, J.B. (coord.). 2012 innovación en la universidad, prácticas, políticas y retóricas

    Joan Rué

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 10, Nº. 1, 2012

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  • El ABP, un enfoque estratégico para la formación en educación superior: Aportaciones de un análisis de la formación en derecho

    Joan Rué, Antoni Font Ribas, Gisela Cebrián Bernat

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 9, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje basado en problemas)

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  • Corominas, A., Sacristán, V., (coords.). Construir el futuro de la universidad pública

    Joan Rué

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 9, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje basado en problemas)

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  • Editorial

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 8 (Revista Catalana de Pedagogia), 2011-2014, págs. 5-6

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  • La formación profesional en Derecho mediante el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

    Joan Rué, Antoni Font Ribas, Gisela Cebrián Bernat

    Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, ISSN-e 2386-4885, Nº. 3 (El acceso a la carrera judicial en España), 2011

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  • Entre la tradición y el hiperactivismo

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 403, 2010 (Ejemplar dedicado a: Cambian los tiempos, ¿cambia la Universidad?), págs. 12-17

    

  • Evaluar la calidad del aprendizaje en educación superior: el modelo ECA08 como base para el análisis de evidencias sobre la calidad de la e-A en enseñanza superior.

    Joan Rué, Miquel Amador Guillem, Jordi Gené, Francesc Xavier Rambla Marigot, María Isabel Pividori, Olga Torres Hostench, Alejandra Bosco, Jesús Armengol, Antoni Font Ribas

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Nº. 2, 2009

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  • El cambio en la Universidad, sus epistemologías y consecuencias de las mismas

    Joan Rué

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 20, Nº 2, 2009, págs. 295-317

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  • El aprendizaje autónomo en educación superior

    Joan Rué

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 20, Nº 2, 2009, págs. 202-205

    

  • El portafolio del alumno, herramienta estratégica para el aprendizaje

    Joan Rué

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 169, 2008, págs. 29-33

    

  • La mejora de la calidad de la formación obligatoria:: el absentismo como síntoma

    Joan Rué

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 42, 2008 (Ejemplar dedicado a: La equidad en educación), págs. 15-33

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  • Formar en competencias en la universidad: entre la relevancia y la banalidad

    Joan Rué

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Nº. Extra 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Formación centrada en competencias)

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  • Desarrollar la autoevaluación en los centros: ¿para qué?

    Joan Rué

    El busgosu, ISSN 1134-1394, Nº. 6, 2007, págs. 12-17

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  • Significados de la "Formación docente" en las universidades españolas en el marco del EEES

    Joan Rué, Ignacio de Corral

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Nº. 2, 2007

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  • El desarrollo de la profesionalidad docente mediante redes

    Alicia García, Carmen Núñez Paños, Glòria Valls Giralt, Joan Rué, A.M. Forastiello, Lourdes Balaguer, Francesc Xavier Moreno i Oliver

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 403-411

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  • Presentación del XI Congreso Internacional de Formación del Profesorado: Mesa III. El crédito europeo: Metodología de reforma

    Andrés Palacios Picos, Joan Rué

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 8, Nº. 3, 2005 (Ejemplar dedicado a: El crédito europeo. Metodología de reforma)

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  • La investigación en la acción en educación ante la idea de "cambio"

    Joan Rué

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 34, 2004 (Ejemplar dedicado a: John Elliott : su pensamiento y su influencia), págs. 71-84

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  • Conceptualizar el aprendizaje y la docencia en la Universidad mediante los ETCS

    Joan Rué

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 51, 2004 (Ejemplar dedicado a: La Universidad de la convergencia, una mirada crítica / coord. por José Emilio Palomero Pescador), págs. 179-196

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  • La Convergencia Europea: entre decir e intentar hacer

    Joan Rué

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 49, 2004 (Ejemplar dedicado a: El reto del Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 39-60

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  • Cambian los tiempos, pero ¿cambian las universidades? La educación superior ante los retos de la nueva sociedad

    Joan Rué

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 6-7, 2003-2004 (Ejemplar dedicado a: Innovación docente en la universidad: investigación y desarrollo), págs. 167-186

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  • El pensamiento de John Elliot

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 328, 2003, págs. 76-81

    

  • El absentismo escolar

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 327, 2003 (Ejemplar dedicado a: Absentismo escolar), págs. 50-54

    

  • ¿Quiénes son y qué piensan los alumnos absentistas?

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 327, 2003 (Ejemplar dedicado a: Absentismo escolar), págs. 55-58

    

  • Aulas homogéneas, ¿para qué?

    Joan Rué

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 116, 2002, págs. 29-34

    

  • La cooperación en el aprendizaje, o cómo incrementar las oportunidades educativas para disminuir la desigualdad

    Joan Rué

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 90, 2000, págs. 12-14

    

  • ¿Pueden las escuelas ampliar las libertades de las personas?

    Joan Rué

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 27, 2000 (Ejemplar dedicado a: Los retos de las nuevas organizaciones educativas), págs. 11-29

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  • Escenarios, referentes y posibilidades

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 283, 1999, págs. 38-44

    

  • La autoevaluación: Procedimientos y metodología desarrollados en Cataluña

    Isabel Alcalde, Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 283, 1999, págs. 50-57

    

  • La autoevaluación de los equipos docentes, una estrategia de mejora cualitativa de la escuela

    Joan Rué

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 24, 1999 (Ejemplar dedicado a: A propòsit de "La qualitat en educació"), págs. 71-78

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  • L'immigrant à l'escola: La metodologia del treball cooperatiu com a via d'integració social i acadèmica dels alumnes d'origen inmigrant

    Joan Rué

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 22-23, 1998 (Ejemplar dedicado a: Comprendre la diversitat en educació), págs. 285-294

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  • L'escola: noves funcions, nous reptes

    Joan Rué

    Ambits: de polítiques i sociologia, ISSN 1136-8225, Nº. 4 (Primavera), 1997 (Ejemplar dedicado a: Igualdad educativa i diversidad cultural), págs. 25-27

    

  • Notas para comprender la cuestión de la disciplina en el aula

    Joan Rué

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 66, 1997, págs. 53-56

    

  • Un mundo de significados

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 254, 1997, págs. 54-58

    

  • Para saber más

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 254, 1997, págs. 76-79

    

  • ¿Existen hoy tendencias educativas?

    José Contreras Domingo, Jaume Trilla Bernet, Jaume Carbonell i Sebarroja, Joan Rué, Josep M. Puig Rovira, Fernando Hernández

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 253, 1996, págs. 8-11

    

  • Concepciones y prácticas

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 253, 1996, págs. 58-64

    

  • El concepte de diversitat i model d'escola

    Joan Rué

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 217, 1995 (Ejemplar dedicado a: Viure en la igualtat, conviure en la diversitat), pág. 5

    

  • La nueva acción tutorial: Algunos interrogantes

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 231, 1994, págs. 8-11

    

  • Un reto educativo y político

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 212, 1993, págs. 8-10

    

  • Para saber más

    Lluís Maruny Curto, Emili Muñoz, Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 212, 1993, págs. 30-31

    

  • Educació Social a la UAB

    Joan Rué

    Estris: revista d'educació en el lleure, ISSN 1699-1486, Nº. 61, 1993 (Ejemplar dedicado a: Educador social: nova professió), pág. 8

    

  • L'aula, ambient d'aprenentatge

    Joan Rué

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 193, 1993 (Ejemplar dedicado a: Ensenyar a l'aula), pág. 13

    

  • La programación a examen

    Joan Rué

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 1, 1992, págs. 9-12

    

  • La innovación por medio de talleres

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 200, 1992, págs. 70-74

    

  • La mestra i el mestre: La formació inicial dels mestres estrena Pla d'Estudis

    Joan Rué

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 167, 1992 (Ejemplar dedicado a: Educació no sexista i Reforma), pág. 71

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • L'horari a deshora?

    Joan Rué

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 145, 1990 (Ejemplar dedicado a: L'entrellat de l'horari escolar), págs. 2-5

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • El trabajo cooperativo por grupos

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 170, 1989, págs. 18-20

    

  • Observar la classe

    Joan Rué

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 135, 1989, págs. 13-16

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • L'horari escolar: un repte a la qualitat

    Joan Rué, Hortènsia Tolosana

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 131, 1989, págs. 44-49

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  • Talleres ¿Actividad o proyecto?

    Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 145, 1987, págs. 8-12

    

  • Les oposiciones...: ¿o cal mantenir l'esperança?

    Joan Rué

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 99, 1985 (Ejemplar dedicado a: L'aprenentatge de la química), págs. 51-54

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Els tallers: una proposta vàlida per a l'escola

    Joan Rué

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 72, 1983 (Ejemplar dedicado a: Els tallers), págs. 2-7

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La formación pedagógica

    Pere Darder Vidal, José A. López, Joan Rué

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 69, 1980, págs. 12-14

    • Resumen
    

  • L'organització de classe i l'organització del treball, quina relació tenen?

    Joan Rué

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 37, 1979 (Ejemplar dedicado a: L'expressió plàstica a l'escola), págs. 26-30

    • Texto Completo Ejemplar
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La metodología (II): técnicas y estrategias de enseñanza

    Francesc Imbernón Muñoz, Joan Rué, Maxim Turull i Rubinat

    Manual de docencia universitaria / coord. por Maxim Turull i Rubinat, 2020, ISBN 978-84-18348-10-5, págs. 201-230

    • Texto Completo Libro
    

  • El @portafolio 2.0: funcionalidades didácticas y análisis de su impacto en la regulación y auto-regulación colaborativa en los aprendizajes de los estudiantes

    Joan Rué, Jordi Gené Torrabadella, Marilisa Birello, Olga Torres Hostench, Cristina Pividori, Antoni Font Piera, Carlos Dorado, Marta Bertran Tarrés, Josep Puigsech Farràs, María Isabel Pividori, Jesús Armengol Cebrián

    UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los estudiantes protagonistas del aprendizaje del EEES

    Joan Rué

    Los Estudiantes, protagonistas del aprendizaje en el EEES: 5º Encuentro sobre calidad en la educación superior / coord. por Marta Perlado Lamo de Espinosa; Marta Baralo (ed. lit.), 2011, ISBN 978-84-935587-7-2, págs. 20-29

    • Resumen
    

  • Aprender en autonomía en la Educación Superior

    Joan Rué

    El aprendizaje basado en problemas: una nueva perspectiva de la enseñanza en la universidad / coord. por Ulisses F. Araújo, Genoveva Sastre Vilarrasa, 2008, ISBN 978-84-9784-283-9, págs. 47-66

    

  • Desarrollo cooperativo de actividades en el curso de la acción profesional

    Joan Rué

    Estrategias de formación para el cambio organizacional / coord. por Carme Armengol Asparó, Joaquín Gairín Sallán, 2008, ISBN 978-84-7197-802-8, págs. 437-451

    

  • Instrumento de autoevaluación de la dinámica cooperativa de los grupos de trabajo

    Joan Rué

    Estrategias de formación para el cambio organizacional / coord. por Carme Armengol Asparó, Joaquín Gairín Sallán, 2008, ISBN 978-84-7197-802-8, págs. 460-466

    

  • El absentismo escolar como reto para la calidad educativa

    Joan Rué, Marta Amela, Mónica Buscarons

    Premios de Investigación Educativa 2003, 2005, ISBN 84-369-3941-7, págs. 103-125

    

  • La cooperación en el aprendizaje, o cómo incrementar las oportunidades educativas para disminuir la desigualdad.

    Joan Rué

    Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico : el aprendizaje cooperativo, 2003, ISBN 84-7827-299-2, págs. 13-17

    

  • El aula: un espacio para la cooperación

    Joan Rué

    Cooperar en la escuela : La responsabilidad de educar para la democracia / coord. por Clara Mir, 1998, ISBN 84-7827-197-X, págs. 17-50

    

  • Programa de colaboración Escuela de Magisterio-ICE de la Universidad autónoma de Barcelona

    Joan Rué

    Desarrollo profesional centrado en la escuela / coord. por Luis Miguel Villar Angulo, 1992, ISBN 84-7732-057-8, págs. 190-193

    

  • Relaciones e intercambios ante centros de prácticas y la escuela de maestros de Sant Cugat

    Joan Rué, Joaquim Casal Bataller

    La formación práctica de los profesores: actas del Symposium sobre Prácticas Escolares, 21-23 septiembre 1987, Poio (Pontevedra), Vol. 2, 1988, ISBN 84-404-1588-5, págs. 257-268

    

• Reseñas

  • Competències bàsiques i currículum. Ciències socials, educació en valors, educació artística i educació física

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 14, 2018, págs. 221-224

    Es reseña de:

    • Competéncies básiques i currículum

      Jaume Sarramona López

      Barcelona : I.C.E., Universitat de Barcelona, 2015. ISBN 978-84-15212-32-4

    • Texto completo
    

  • Innovació i equitat educativa. El dret a aprendre com a prioritat transformadora

    Joan Rué

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 14, 2018, págs. 231-233

    Es reseña de:

    • Innovació i equitat educativa: el dret a aprendre com a prioritat transformadora

      Xavier Martínez Celorrio

      Barcelona : Octaedro, 2017. ISBN 978-84-17219-03-1

    • Texto completo
    

• Libros

  • Entornos de aprendizaje digitales y calidad de la educación superior

    Joan Rué

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2015. ISBN 978-84-9116-002-1

    

  • El aprendizaje autónomo en educación superior

    Joan Rué

    Narcea, 2009

    

  • El aprendizaje autónomo en Educación Superior

    Joan Rué

    Narcea, 2009. ISBN 978-84-277-1632-2

    Ha sido reseñado en:

    • El Aprendizaje Autónomo en Educación Superior

      Bianca Thoilliez Ruano

      Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 21, Nº 1, 2010, págs. 220-223

    

  • Enseñar en la Universidad: El EEES como reto para la Educación Superior

    Joan Rué

    Madrid : Narcea Ediciones. ISBN 84-277-1558-7

    

  • Enseñar en la universidad: el EEES como reto para la Educación Superior

    Joan Rué

    Narcea, 2007. ISBN 978-84-277-1558-5

    

  • El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje

    Joan Rué

    [Sevilla], Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, [2007]. ISBN 978-84-86849-58-0

    

  • Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria: Quién es quién ante las oportunidades escolares

    Glòria Valls Giralt, Carmen Núñez, Alicia Garcia, Ana María Forestello, Lourdes Balaguer, Joan Rué

    Barcelona : Editorial Octaedro, S.L.. ISBN 84-8063-428-6

    

  • El absentismo escolar como reto para la calidad educativa

    Joan Rué

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2005. ISBN 84-369-3942-5

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Qué enseñar y por qué: elaboración y desarrollo de proyectos de formación

    Joan Rué

    Barcelona : Paidós Ibérica, 2002. ISBN 84-493-1244-2

    

  • La acción docente en el centro y en el aula

    Joan Rué

    Síntesis, 2001. ISBN 84-7738-866-0

    

  • Els crèdits variables en l'experimentació secundària obligatòria a Catalunya: Programa diversitat i educació comprensiva

    Isabel Gómez Alemany, Joan Rué, Emili Muñoz

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, 1994. ISBN 84-7488-978-2

    

  • Assessorament i suport als equips docents

    Joan Rué

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, 1994. ISBN 84-7488-979-0

    

  • El treball cooperatiu: L'organització social de l'ensenyament i l'aprenentatge

    Joan Rué, Pere Darder Vidal

    Barcanova, 1991. ISBN 84-7533-690-6

    

  • La implementació d'una pauta de treball cooperatiu a tres aules taller: anàlisi comparativa dels comportaments de docents i alumnes en una situació de treball definida com d'equip i una situació de treball cooperatiu

    Joan Rué

    Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, 1990. ISBN 84-7488-670-8

    

  • Pràctica, recerca i teoria en educació

    John Elliott, Joan Rué, Juana María Sancho Gil, Matias Mulet

    Eumo, 1989. ISBN 84-7602-126-7

    

• Tesis

  • La implementación de una pauta de trabajo cooperativo en tres aulas taller: análisis comparativo del comportamiento de docentes y alumnos en una situación de trabajo definida como de equipo y una situación de trabajo cooperativo

    Joan Rué

    Universitat Autònoma de Barcelona (1990).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Análisis y evaluación de la docencia universitaria mediada con tecnología

    Margarita Rodríguez Beneroso

    Tesis doctoral dirigida por Carles Dorado Perea (dir. tes.), Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • Evaluación del aprendizaje en la DACEA

    Hector Saucedo López

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD 
    

  • Professores de adultos: formaçao autobiografica e identidade profissional

    Tania regina dantas

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2009).

    • Resumen
    

  • Educação profissionalizante questões sociais e mercado de trabalho

    Tatiana Brito de Araujo

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2005).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • El tractament de les actituds en el context escolar

    Rosa M. Guitart

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.), Mariana Miras (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Conflicte i Canvi Escolarització de fills dimmigrants no comunitaris en Centres Privats Concertats

    M. Dolors Dilme Clavaguera

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Desenvolvimento e aperfucoamento de habilidades adaptativas como facultadores de inclusâo social de alunos con deficiência mental: una proposta de formacâo continuada para profesores

    Angela Monroy

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Avaliaçao do curriculum Ensino-Aprendizagem (1 a 4 serie) no Brasil. Analisi da introduçao do conceito de regulaçao no avaliaçao do ensino-aprendizagem

    Cilene Maria Lima Antunes Maciel

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2003).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Els discursos sobre atenció a la diversitat en la comunitat educativa a Catalunya

    Miquel Àngel Essomba Gelabert

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.), César Coll Salvador (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2003).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Educación pluridimensional: competencias trans-profesionales en el curriculum integrado

    M. Eyng Ana

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2001).

    • Resumen
    

  • Evaluación institucional: una propuesta

    Fraga Rocha Nivea M.

    Tesis doctoral dirigida por Joan Rué (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2000).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Equipos docentes y nuevas identidades académicas: en educación superior

      coord. por Joan Rué, Laura Lodeiro Enjo

      Narcea, 2010. ISBN 978-84-277-1721-3

      Ha sido reseñado en:

      • Rué, J. y Lodeiro, L. (Edits.) (2010). Equipos Docentes y nuevas Identidades Académicas. Madrid, Ed. Narcea

        Mario Pena Garrido

        Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 21, Nº 3, 2010, pág. 676

      • Rué, J. y Lodeiro, L. (Eds.) (2010). Equipos docentes y nuevas identidades académicas. Madrid: Narcea, 215 pp.

        Carolina Ugarte Artal

        ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 19, 2010, págs. 299-300

      • Libro: RUÉ, J. y LODE IRO, L. (Edits.) (2010). Equipos Docentes y nuevas Identidades Académicas . Narcea. Madrid., 215 pp. ISBN 978‐84‐277‐1721‐3

        Alberto Olivares Gallardo

        Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, ISSN-e 2386-4885, Nº. 3 (El acceso a la carrera judicial en España), 2011

      

    • Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria: quién es quién ante las oportunidades escolares

      Joan Rué (coord.)

      Octaedro, 2006. ISBN 978-84-8063-428-1

      Ha sido reseñado en:

      • Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria: Quién es quién ante las oportunidades escolares

        María Begoña Vigo Arrazola

        Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Nº. 1, 2007, págs. 291-293

      

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