Revista catalana de pedagogia

• 

  Año 2018, Número 14

  • Tema monogràfic. Aprendre a pensar

    • Aprendre a pensar: una mirada des de la filosofia

      Begoña Román Maestre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-26

      

    • Si vols entendre en quin món vius, no deixis de mirar enrere

      Jaume Suau i Puig

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-46

      

    • Encrucijadas sociales y educación del pensamiento

      Genoveva Sastre Vilarrasa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-66

      

  • Experiències

    • Comunicació, art i educació

      Eloïsa Valero Antón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-93

      

  • Miscel·lània

    • Alfabetisme transmèdia: aprofitant les competències transmèdia dels adolescents a l’aula

      María José Masanet Jordà, Carlos Alberto Scolari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-117

      

    • L’equitat educativa des de l’autonomia reflexiva dels docents

      Xavier Martínez Celorrio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-151

      

    • Les paradoxes de l’atenció a la diversitat: una aproximació des de la justícia escolar

      Aina Tarabini-Castellani Clemente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-175

      

    • Implementació de l’emprenedoria a la formació professional. La situació dels centres educatius a la demarcació de Lleida

      Nicolau Galdeano Garcia, Dolors Gutiérrez Martos, Teresa Argilés Aluja, Lluís-Marc Herrera i Llop, Joan Tahull Fort

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-203

      

    • Projecte Breathe: quin impacte té la qualitat de l’aire de les escoles en el desenvolupament cognitiu?

      Mónica López Vicente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-217

      

  • Ressenyes bibliogràfiques

    • Competències bàsiques i currículum. Ciències socials, educació en valors, educació artística i educació física

      Joan Rué

      Es reseña de:

      • Competéncies básiques i currículum

        Jaume Sarramona López

        Barcelona : I.C.E., Universitat de Barcelona, 2015. ISBN 978-84-15212-32-4

      • Texto completo

      págs. 221-224

      

    • Quin model educatiu volem? Reflexions pràctiques d’un pedagog

      Carme Amorós Basté

      Es reseña de:

      • QUIN MODEL EDUCATIU VOLEM?

        Jaume Sarramona López

        Barcanova, 2017. ISBN 978-84-489-4314-1

      • Texto completo

      págs. 225-230

      

    • Innovació i equitat educativa. El dret a aprendre com a prioritat transformadora

      Joan Rué

      Es reseña de:

      • Innovació i equitat educativa: el dret a aprendre com a prioritat transformadora

        Xavier Martínez Celorrio

        Barcelona : Octaedro, 2017. ISBN 978-84-17219-03-1

      • Texto completo

      págs. 231-233

      

  • Actualitat de la Societat Catalana de Pedagogia

    • Actualitat de la Societat Catalana de Pedagogia. Octubre 2017 - abril 2018

      • Texto completo

      págs. 235-279