Pratiques: théorie, pratique, pédagogie

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  Año 2004, Número 121-122. Dedicado a: Les Écrits Univesitaires

  • Analyser les problèmes de l'écriture de recherche en formation

    Yves Reuter

    • Resumen

    págs. 9-27

    

  • Formation aux dialogismes

    Rozenn Guibert

    • Resumen

    págs. 28-44

    

  • Cadre et cadrage discursifs : problèmes d'écriture théorique

    Isabelle Delcambre

    • Resumen

    págs. 45-57

    

  • Analyse critique de quelques dispositifs et activités d'écriture en DEUG

    Caroline Masseron

    • Resumen

    págs. 58-80

    

  • Appropriation et écriture de savoirs chez des étudiants de première année. Une voie difficile entre stockage et élaboration

    Marie-Christine Pollet

    • Resumen

    págs. 81-92

    

  • Construire la problématique d'un rapport de stage : les difficultés d'étudiants du second cycle

    Fanny Rinck

    • Resumen

    págs. 93-110

    

  • Pratiques de la citation dans les mémoires de maîtrise

    Mohamed Kara

    • Resumen

    págs. 111-142

    

  • Tensions entre engagement et écriture de recherche

    Anne-Marie Jovenet

    • Resumen

    págs. 143-156

    

  • L'élaboration du mémoire professionnel à l'IUFM : rupture et continuité par rapport aux consignes du formateur

    Claude Le Manchec

    • Resumen

    págs. 157-167

    

  • Etude des stratégies linguistiques de prise de notes selon le type textuel du discours source. - Comparaison entre un passage procédural et un passage évaluatif

    Françoise Boch, Agnès Tutin

    • Resumen

    págs. 168-182

    

  • Auto-reformulation et investissement du scripteur : abstracts et quatrièmes de couverture de mémoires de maîtrise

    Isabelle Laborde-Milaa

    • Resumen

    págs. 183-198

    

  • Une pratique d'écriture scientifique : la proposition de communication

    Christine Barré de Miniac

    • Resumen

    págs. 199-216

    

  • Note sur l'apprentissage du compte rendu

    Caroline Masseron

    • Resumen

    págs. 217-244