Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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  Año 2008, Vol. 5, Número 3

  • Fundamentos y líneas de trabajo

    • Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias

      Julio César Tovar-Gálvez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-273

      

    • El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica

      Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 274-292

      

  • La ciencia ayer y hoy

    • Midiendo el diámetro de la Tierra

      D. Sierra Porta, G. García Lugo, M. Delgado, C. Mora, A. Chourio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-301

      

  • Experiencias, recursos y otros trabajos

    • Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne

      María Begoña Carretero Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 302-313

      

    • Un sistema desconocido pero internacional

      Antonio Joaquín Franco Mariscal, Vicente Daries Lacorrea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 314-333

      

    • Los crucigramas en el aprendizaje del electomangetismo

      Juan Carlos Olivares G., Montserrat Escalante A., Rafael Escarela P., Eduardo Campero L., José Luis Hernández A., Irvin López G.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 334-346

      

  • Educación científica y sostenibilidad

    • El alumnado como protagonista de la Jornada Científica sobre el Agua

      María Ángeles Sánchez Guadix, María Begoña Carretero Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 347-355

      

    • El impacto de la actividad universitaria sobre el medio ambiente

      Angels Ull Solís

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 356-366

      

    • Es el momento de nuevos compromisos de acción: ¡podemos hacerlo y vamos a hacerlo!

      • Texto completo

      págs. 367-372

      

  • Ciencia recreativa

    • La columna de Winogradsky: un ejemplo de microbiología básica en un laboratorio de educación secundaria

      José Pedro López Pérez

      • Texto completo

      págs. 373-376

      

    • Experiencias para observar el fenómeno de fluorescencia con luz ultravioleta

      Santiago Heredia Ávalos

      • Texto completo

      págs. 377-381