Pratiques: théorie, pratique, pédagogie

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  Año 1996, Número 91. Dedicado a: Les fables de La Fontaine

  • La réception des fables de la fontaine au dix-septième siècle: étude et propositions pédagogiques

    Patrick Goujon

    • Resumen

    págs. 5-26

    

  • La fable comme genre: essai de construction sémiotique

    Karl Canvat, Christian Vanderdorpe

    • Resumen

    págs. 27-56

    

  • De quelques caractéristiques de l'argumentation dans "les Fables": (1re partie)

    Caroline Masseron

    • Resumen

    págs. 57-92

    

  • Le didactisme en trompe-l'oeil des Fables de la fontaine

    Marlène Lebrun

    • Resumen

    págs. 93-112

    

  • Le fabuliste et l'imagier

    Anne-Élisabeth Spica

    • Resumen

    págs. 113-124