Greta: revista para profesores de inglés

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  Año 2001, Vol. 9, Número 2

  • A role reversal exercise

    Agnès Dachs Ventura

    págs. 5-8

    

  • Writing in Bachillerato

    Adela Fidalgo, Alberto Fontanillo

    págs. 9-14

    

  • Teaching human values in the ELT classroom through magazines and newspapers

    Jesús García Laborda, Luis G. Bejarano

    págs. 15-18

    

  • Learning maps

    Maite Galán, Tom Maguire

    págs. 19-25

    

  • Alternative performance assessment: A Rasch Analysis of Peer Evaluations in Public Speaking Class

    Yuji Nakamura

    págs. 26-34

    

  • Eclecticism In Foreign Language Teaching

    Diana Popova

    págs. 35-37

    

  • An analysis of bilingual dictionaries used by Spanish school learners of English

    Antonio Rafael Roldán Tapia

    págs. 38-44

    

  • La selección natural: ¿Se puede aplicar este principio a la elección de materiales?

    Inmaculada Sanz Sainz

    págs. 45-51

    

  • Teaching vocabulary using short texts

    Scott Thornbury

    págs. 52-55

    

  • Personalised language learning: An innovative proposal

    Hugo Armando Vanegas

    págs. 56-60

    

  • Getting Feedback a T.A. Way

    Mario Rinvolucri

    págs. 61-63

    

  • Accelerated Learning Strategies in a Computer Assisted Language Learning Environment

    Isabel Pérez Torres

    págs. 64-70

    

  • Using Chats in EFL: A Tool for Collaborative Learnign

    Gregorio Blanco Martín

    págs. 75-81

    

  • Adios but Not Goodbye: Grupo de Trabajo: 'Investigación Empírica y Experimental en el Aula de Inglés'

    Elaine Caroline Hewitt Hughes

    págs. 82-83

    

  • Progress and affect

    Simon Andrewes

    págs. 84-88

    

  • Cuestiones candentes sobre la enseñanza del inglés

    José Miguel Martín Martín

    págs. 89-93