Revue française de pédagogie

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  Año 2008, Número 164. Dedicado a: Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales

  • Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales

    • Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales

      Nathalie Mons

      • Texto completo

      págs. 5-13

      

    • Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve

      Andy Green

      • Texto completo

      págs. 15-26

      

    • Autonomie des établissements scolaires: des moyens à la recherche d'un objectif?

      Jaap Scheerens, Ralf Maslowski

      • Texto completo

      págs. 27-36

      

    • Cohésion scolaire et politiques éducatives

      Marie Duru-Bellat, Nathalie Mons, Elizaveta Bydanova

      • Texto completo

      págs. 37-54

      

    • Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires: une comparaison internationale

      Christiane Monseur, Marcel Crahay

      • Texto completo

      págs. 55-65

      

  • Contrepoints

    • Comment peut-on utiliser les études comparatives internationales pour doter les politiques éducatives d'informations fiables?

      Harvey Goldstein

      • Texto completo

      págs. 69-76

      

    • PISA: un instrument de régulation pour relier des mondes

      João Barroso, Luís Miguel Carvalho

      • Texto completo

      págs. 77-80

      

    • PISA et les enquêtes internationales. Enjeux scientifiques, enjeux politiques

      Jean-Yves Rochex

      • Texto completo

      págs. 81-85

      

    • Rationalisation de l'action publique ou politisation de la connaissance?

      Christian Maroy, Catherine Mangez

      • Texto completo

      págs. 87-90

      

    • Lorsque PISA importe peu. Les cas de la République tchèque et de l'Allemagne

      David Greger

      • Texto completo

      págs. 91-98

      

  • Varia

    • L'enseignement en ligne est-il efficace? Le cas Pegasus

      Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Jacques Audran

      • Texto completo

      págs. 99-110

      

    • Évaluation, équité de la note en éducation physique et norme de l'effort

      Geneviéve Cogérino, Hatem Mnaffakh

      • Texto completo

      págs. 111-122

      

    • La scolarisation des élèves dislexiques sévères en classe ordinaire: pratiques et représentations des enseignants, vécu de l'expérience des élèves

      Anne Gombert, Sylviane Feuilladieu, Pierre Yves Gilles, Jean-Yves Roussey

      págs. 123-138

      

  • Note de synthèse

    • Qu'est-ce que l'enseignement? Quelques conditions nécessaires et suffisantes de cette activité

      Philippe Dessus

      • Texto completo

      págs. 139-158