Carrefours de l'education

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  Año 2009, Número 27

  • Tutorat et apprentissages scolaires

    Christine Berzin

    págs. 3-6

    

  • Menus propos sur l'enseignement mutuel: l'exemple du département de la Somme

    Bruno Poucet

    págs. 7-18

    

  • Le tutorat et l'effect tuteur à l'école élémentaire

    Daniel Guichard

    págs. 19-36

    

  • La question de la formation d'élèves tuteurs: considérations générales, application au cas des habilités motrices

    Lucile Lafont

    págs. 37-52

    

  • Tutorat et apprentissage coopératif au collège

    Marie-France Peyrat

    págs. 53-68

    

  • Que savons-nous du rôle de tuteur chez le jeune enfant?

    Leïla Bensalah

    págs. 69-82

    

  • Les interactions sociales à l'école maternelle grecque. Approches didactiques et pédagogiques

    Maria Moumoulidou

    págs. 83-102

    

  • Apprentissage collaboratif: des conceptions éloignées des deux côtés de l'Atlantique?

    Alain Baudrit

    págs. 103-116

    

  • Le professeur d'éducation physique: un enseignant comme les autres?

    Dominique Bret

    págs. 117-130

    

  • Antennes universitaires: quels effects sur les parcours étudiants. Le cas de la filière AES au Creusot

    Eric Berne

    págs. 131-152

    

  • Éducation à la santé en EPS et attentes familiales: confusion entre sphère priveé et espace public

    Marie-Paule Poggi

    págs. 153-168

    

  • Professeurs stagiares en EPS face à l'enseignement en mixté

    Sigolène Couchot-Schiex

    págs. 169-182

    

  • Les nouveaux étudiants en Afrique du Sud: la culture institutionnelle face aun défi de la démocratisation

    Claude Carpentier

    págs. 183-212

    

  • La didactique de la géographie en Tunisie: bilan et perspectives

    Harzalli Fadhel

    págs. 213-226