Aula de infantil

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  Año 2010, Número 53

  • Hablamos de...Aplicaciones y experiencias de los principios de Pikler-Lóczy

    • Emmi Pikler: la competencia motriz del bebé es posible cuando cambia la mirada del adulto

      Teresa Godall Castell

      págs. 5-8

      

    • El concepto de autonomía en el desarrollo infantil temprano: coherencia entre la teoría y la práctica

      Myrtha Hebe Chokler

      págs. 9-13

      

    • Libertad de movimientos

      Mònica Sigla

      págs. 14-16

      

    • Cómo hemos empezado a introducir los principios básicos de Lóczy

      págs. 17-19

      

    • La importancia del cambio de pañales a bebés

      María Rosa Ferri

      págs. 20-22

      

    • Las comidas

      Consol cartró

      págs. 23-25

      

    • Hay bebés que se van solos a dormir...

      Rosa Vidiella

      págs. 26-27

      

    • Escala de desarrollo motor según Pikler: la evolución de las posiciones estables y las posiciones intermedias

      Teresa Godall Castell

      págs. 28-29

      

    • ¿Cuánto tiempo para mí, para sentirme vivio, viva?

      Marta Graugés

      págs. 30-31

      

  • El día a día

    • Los abuelos como figuras activas en la sociedad actual

      Ana Roa

      págs. 32-33

      

  • Ideas

    • Las piedras: el peso del nombre

      pág. 34

      

  • Intercambio de experiencias

    • Artistas, músicos y actores: ¿una alternativa a las aulas puente?

      págs. 35-37

      

    • El uso de cuadernos de actividades para aprender matemáticas en educación infantil

      Gloria Olmos, Ángel Alsina i Pastells

      págs. 38-41

      

  • Desde la diversidad

    • El masaje infantil aplicado en la escuela (I): una atención especial a los aspectos emocionales y afectivos en el ciclo 0-3

      María Femenías Andreu

      págs. 42-44

      

  • Que piensas tú

    • ¿Crees que la persona de educación especial tiene que trabajar dentro del aula ordinaria en educación infantil?

      Anna Comas

      pág. 53