Cuadernos de pedagogía

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  Año 2010, Número 400

  • Perspectiva internacional

    • La educación artística, ¿piedra de toque del sistema escolar?

      Francesc Pedró i Garcia

      págs. 14-15

      

  • Reportaje

    • Los mas emprendedores del instituto

      Amelia Almau Navarro

      págs. 16-21

      

  • Experiencias infantil

    • Yo quiero aprender a volar

      Montserrat Romero

      págs. 23-25

      

  • Experiencias primaria

    • ¿Es real la realidad?

      Mercé de Febrer, Mercé Ventura

      págs. 26-29

      

  • Experiencias ESO

    • Un grupo pequeño, grandes cosas

      María José Molina, Paula Ventades, Noemí Duran Salvadó

      págs. 30-32

      

    • Desde el margen

      Suzanne Furlan

      págs. 33-35

      

  • Experiencias formación docente

    • De las competencias a los proyectos de trabajo

      Sandra Rodríguez Prat

      págs. 36-39

      

  • Entrevista

    • Uri Ruiz Bikandi: La introducción temprana del inglés en pequeñas dosis supone un costo enorme sin un rendimiento claro

      Francisco Luna

      págs. 40-45

      

  • Tema del mes: redes para la cooperación

    • Motor de innovación

      Vicente Rivière

      págs. 47-51

      

    • ¿Qué es el programa ARCE?

      Alba Benito Alonso, Rosa Forniés Rejas, Josefa Salvador Hernández

      págs. 52-55

      

    • El alumnado, pieza clave en la gestión

      Angel Sáez Gil

      págs. 56-58

      

    • Bioconstrucción, propuestas para una edificación sostenible

      Juan José Suárez

      págs. 59-62

      

    • Matemáticas más creativas

      Purificación Buedo Jiménez

      págs. 63-65

      

    • Tres cauces para un proyecto

      Carlos Usón Villalba, Carmen Arnedo Franco

      págs. 66-68

      

    • Compartir tradiciones a través de la televisión escolar

      Miquel Moyà Altisent, Laura Domingo Peñafiel

      págs. 69-71

      

  • Opinión

    • Los proyectos, tejido de relaciones y saberes

      Marisol Anguita, Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira

      págs. 77-80

      

    • La autoridad en las aulas, una mirada crítica

      María Angeles Llorente Cortés

      págs. 81-84