Indivisa: Boletín de estudios e investigación

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  Año 2011, Número 12

  • La experiencia mística de dios e las Confesiones de San Agustín en relación con Las Moradas de Santa Teresa

    José Luis Cancelo García

    • Texto completo

    págs. 9-59

    

  • Bases psicopedagógicas de un modelo de enseñanza-aprendizaje socioconstructivista para entornos virtuales

    Juan Luis Gómez Gutiérrez, Manuel Pérez Cañizares

    • Texto completo

    págs. 61-97

    

  • Trabajar por ambientes en educación infantil como estrategia de innovación

    Catalina Ribas Mas

    • Texto completo

    págs. 99-108

    

  • En el centenario del nacimiento de Simone Weil -sociedad, desdicha y fe- 3ª y última parte

    Miguela Domingo Centeno, Antonio Casado Delgado

    • Texto completo

    págs. 109-122

    

  • Gráficos estadísticos en la educación primaria y la formación de profesores

    José Pedro Arteaga Cezón, María del Carmen Batanero Bernabeu, José Miguel Contreras García

    • Texto completo

    págs. 123-135

    

  • Un acercamiento entre culturas como objetivo prioritario de la escuela: un proyecto en educación infantil y primaria

    Teresa de Jesús González Barbero

    • Texto completo

    págs. 137-161

    

  • Aprener cooperando: de la fundamentación a la práctica. Una propuesta metodológica

    Alejandro Martínez González, Juan Luis Gómez Gutiérrez

    • Texto completo

    págs. 163-186

    

  • Diseño instruccional de programas de formación e-learning. Presentación de una experiencia: diseño de un Programa Máster en el área de Cooperación Internacional

    Nuria Hernández Sellés

    • Texto completo

    págs. 187-199

    

  • Diferencias entre hombres y mujeres adolescentes de 1º de Bachillerato en las áreas de adaptación y modos de reaccionar

    Rosario Valdivielso Alba

    • Texto completo

    págs. 201-218

    

  • Arte contemporáneo una experiencia educativa en las escuelas de 0 a 3 años y el Centro de Arte

    Helena Ayuso

    • Texto completo

    págs. 219-227