Calidad en la Educación Superior

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  Año 2012, Vol. 3, Número 1

  • Retos de la universidad latinoamericana en el siglo XXI: el reto de la ESaD

    Liberio Victorino Ramírez

    • Resumen
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    págs. 1-23

    

  • Constructivismo en educación: ilusiones y dilemas

    Zuleyka Suárez Valdés-Ayala

    • Resumen
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    págs. 24-42

    

  • Dimensión internacional en los currícula de una universidad pública costarricense: contribución de un panelista convertida en un ensayo

    Andrei N. Fëdorov Fëdorov

    • Resumen
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    págs. 43-56

    

  • Comunidades virtuales: nuevas formas de fortalecimiento de la investigación educativa en la UNED-Costa Rica

    Jensy Campos Céspedes, Alejandro Sánchez Araya

    • Resumen
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    págs. 57-72

    

  • Opinión de graduados sobre su formación y otros aspectos importantes de las carreras de la Escuela de Ciencias de la Educación, de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica

    Aurora Trujillo Cotera, Ariana Acón Matamoros

    • Resumen
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    págs. 73-103

    

  • Objetos de aprendizaje: importancia de su uso en la educación virtual

    Francisco Mora Vicarioli

    • Resumen
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    págs. 104-118

    

  • La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos

    Ileana Vargas Jiménez

    • Resumen
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    págs. 119-139

    

  • Los procesos de autoevaluación y acreditación: su incidencia en la gestión de la calidad: un acercamiento por medio del estudio de caso

    Javier Cox Alvarado

    • Resumen
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    págs. 140-156

    

  • Modelo de gestión de calidad académica para la educación superior

    Jorge E. Acuña Acuña

    • Resumen
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    págs. 157-184

    

  • Propuesta de sistema de información para los procesos de autoevaluación y mejoramiento (SIPAM), para la optimización de la gestión académica en la UNED

    Ariana Acón Matamoros, Aurora Trujillo Cotera, Marlon Rojas Sandí

    • Resumen
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    págs. 185-199

    

  • El uso del método Delphi como estrategia para la valoración de indicadores de calidad en programas educativos a distancia

    Verónica García Martínez, Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Andrés Guzmán Sala, Alfredo Medina Meléndez

    • Resumen
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    págs. 200-222

    

  • Integración de las percepciones de los docentes de cursos en línea sobre los fundamentos teóricos del aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales

    Martha G. Ley Fuentes

    • Resumen
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    págs. 224-246

    

  • La educación superior y el trabajo con grupos sociales de atención prioritaria

    Carmen Monge Hernández, Marcela Gutiérrez Miranda, Priscilla Mena García, Nuria Méndez Garita

    • Resumen
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    págs. 247-259