Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

• 

  Año 2009, Número 25

  • Editorial

    • Editorial

      Fredy Enrique González

      • Texto completo

      págs. 4-7

      

  • Artículos

    • Sincronía en la comunicación pedagógica y heterogeneidad de los grupos en el nivel de conocimientos previos: efectos en el aprendizaje en aulas digitales

      Luis Facundo Maldonado Granados, Linda Alejandra Leal Urueña, Jaime Darío Castañeda Alviar, Milcon Montenegro Gamba, Carlos Alberto Lineros González, Jairo Antonio Pérez Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-21

      

    • Prótesis mecatrónica para personas amputadas entre codo y muñeca

      Luis Carlos Sarmiento Vela, John Jairo Páez Rodríguez, Jhon Fredy Sarmiento Vela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-40

      

    • Creencias de los profesores de preescolar y primaria sobre ciencia, tecnología y sociedad, en el contexto de de una institución rural

      Diana María Ruiz Medina, Diana Lineth Parga Lozano, Leonardo Fabio Martínez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-61

      

    • Potencialidades pedagógicas de los entornos de simulación, desde la perspectiva de la cognición situada

      Germán Amaya Franky

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 62-71

      

    • Herramienta educativa para facilitar el estudio de instalaciones eléctricas

      Tatiana catalina Amaya Rincón, Francy Mayoli Casallas Caicedo, Flavio Humberto Fernández Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 72-84

      

    • Modelo científicos y algunas implicaciones en la formación inicial de profesores de química

      Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda, Quira Alejandra Sanabria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-98

      

    • Tesis de Maestría: Maestría en Docencia de la Química: La transposición didáctica del modelo semicuántico de Bohr

      Jorge Eliécer Moreno Ramírez

      • Texto completo

      págs. 99-121