Revista de Educación Inclusiva

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  Año 2012, Vol. 5, Número 2

  • Artículos de investigación (Investigations)

    • Generación de entornos inclusivos desde la mejora de la eficacia escolar.

      Isabel López Cobo, Ignacio González López

      • Texto completo

      págs. 9-23

      

    • Actitudes de solidaridad y aceptación hacia el alumnado con discapacidad.

      Diego Jesús Luque Parra, María Jesús Luque Rojas

      • Texto completo

      págs. 25-41

      

    • La inclusión educativa desde la perspectiva de futuros maestros en Brasil, Cabo Verde y España.

      Vicente Llorent-Bedmar, Vicente J. Llorent García

      • Texto completo

      págs. 43-59

      

    • Análisis y detección de carencias en lectoescritura en alumnos/as de ESO: estudio de un caso en la ciudad autónoma de Melilla.

      Antonio Campos, Juan Manuel Trujillo Torres

      • Texto completo

      págs. 61-74

      

    • Diversidad y convivencia en los centros escolares: (Una práctica en la formación inicial del futuro educador)

      Carlos Rosales López

      • Texto completo

      págs. 75-92

      

  • Reflexiones teóricas (Theoretical Reflections)

    • Barriere architettoniche e percorsi di inclusione: un'esperienza internazionale nella scuola primaria.

      Antonello Mura

      • Texto completo

      págs. 95-102

      

    • La educación en valores: una necesidad para el alumnado con necesidades educativas específicas.

      Juan Antonio Callado Moreno, Mª del Carmen Pegalajar Palomino

      • Texto completo

      págs. 103-116

      

    • Planteamiento inclusivo de la participación de la familia en contextos de intervención con alumnos con discapacidad.

      Fernando Peñafiel Martínez

      • Texto completo

      págs. 117-127

      

    • Análisis y valoración de la situación actual del alumnado con altas capacidades en España.

      Gabriel Comes Nolla, Elena María Díaz Pareja, Juana María Ortega Tudela, Antonio Luque de la Rosa

      • Texto completo

      págs. 129-140

      

    • Educación inclusiva y formación del profesorado en declaraciones y normas internacionales.

      Raquel Casado Muñoz

      • Texto completo

      págs. 141-154