Las tareas matemáticas como instrumentos en la investigación de los fenómenos de gestión de la instrucción: un ejemplo en geometría
Patricio Herbst
págs. 1-22
Aprender a mirar con sentido: facilitar la interpretación de las interacciones en el aula
Josep M. Fortuny, Rafael Rodíguez
págs. 23-37
Aproximación a la investigación en didáctica de la matemática
Luis Rico Romero
págs. 39-63
Prácticas profesionales de los profesores de matemáticas
Joao Pedro da Ponte, Marisa Quaresma, Neusa Branco
págs. 65-86
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