Guix: Elements d'acció educativa

• 

  Año 2012, Número 388

  • A Fons : Matemàtiques per a la vida

    • Matemàtiques per a l'escola o per a la vida?: cap a l'alfabetisme matemàtic a l'educació primària

      Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen

      págs. 12-17

      

    • Un passeig matemàtic per l'escola

      Cecilia Martínez Coll

      • Resumen

      págs. 18-22

      

    • Capses i capsetes

      Dolors Rubirola

      • Resumen

      págs. 23-27

      

    • Fent i desfent, aprèn l'aprenent!

      Núria Guitart

      • Resumen

      págs. 28-31

      

  • Reflexió

    • Per què cal observar la pràctica docent?: un observatori de la professió docent

      Beatriz Jarauta Borrasca, Francesc Imbernón Muñoz, Zoia Bozu

      • Resumen

      págs. 32-35

      

  • En la pràctica

    • El teixit d'aula, una inclusió real: l'experiència de l'escola Fluvià, un centre en construcció

      Carme Hoyas Fernández

      • Resumen

      págs. 37-39

      

    • Dos implants coclears a l'aula

      David Navalón Bernabeu

      • Resumen

      págs. 40-43

      

    • Descobrim la biblioteca junts

      Íngrid Plaza Malagarriga

      • Resumen

      págs. 44-47

      

    • Tallers d'escacs

      Joaquín Fernández Amigo, María Rosario Pallarés Porcar, Laura Campos Juárez

      • Resumen

      págs. 49-53

      

  • Entrevista

    • Lluís Alberto Branda. Bevent de les fonts de l'ABP

      Marta Orts Alis, Luis Alberto Branda (entrevistado)

      • Resumen

      págs. 54-57

      

  • Tema del curs : L'escola com a espai de coneixement

    • L'escola com a espai de coneixement: el paper de la reflexió, dels equips i de la formació permanent

      David Vilalta i Murillo

      • Resumen

      págs. 58-59

      

    • Acompanyar les primeres passes

      Laia Pi Morera, David Vilalta i Murillo

      • Resumen

      págs. 60-63

      

  • Escola, territori, comunitat

    • El Consell de la Formació Professional de Terrassa: deu anys de treball il.lusionant

      Josep M. Marco Ibáñez

      • Resumen

      págs. 64-67

      

  • Flaix

    • Fer-se bones preguntes

      Fundació Universitària del Bages

      • Resumen

      pág. 68

      

  • Bloc

    • Escoles compromeses amb el món

      • Resumen

      pág. 70

      

    • Projectes col.laboratius a la xarxa

      Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal, María del Mar Pérez Gómez

      • Resumen

      pág. 71

      

    • El camí de les rajoles grogues: sobre com es pot facilitar la lectura de la bona literatura

      Jaume Centelles Pastor

      • Resumen

      pág. 73

      

    • La confecció dels indicadors de centre

      Josep Serentill i Rubio

      • Resumen

      pág. 75

      

    • Dialogue, per tant, convisc: propostes didàctiques per a resoldre conflictes de manera crítica i creativa

      María Pilar Adrià Casans, Mireia García Peruga, Pau Mateu Miralles, María Angeles Pérez Fernández, José María Sánchez Alcón

      págs. 77-81