Pedagogía social: revista interuniversitaria

• 

  Año 2013, Número 21. Dedicado a: Familia e Intervención Socioeducativa

  • Programas eficaces de intervención familiar

    Carmen Orte Socias

    • Texto completo

    págs. 5-9

    

  • El enfoque de la competencia familiar: una experiencia de trabajo socioeducativo con familias

    Carmen Orte Socias, Lluís Ballester Brage, Martí Xavier March Cerdà

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 13-37

    

  • Participación parental en intervenciones familiares preventivas de toxicodependencias: una revisión bibliográfica empírica

    Jorge Negreiros

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-65

    

  • Trabajar con hijos de familias afectadas por toxicodependencias: la intervención grupal comunitaria TRAMPOLINE

    Sanja Bröning, Diana Moesgen, Michael Klein

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 67-84

    

  • Una intervención eficaz de mejora de las habilidades familiares para la prevención de problemas de salud en hijos de personas con adicción al alcohol y las drogas

    Karol L. Kumpfer, Joaquín (Ph.D.) Fenollar, Ciara Jubani

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-108

    

  • Politicas socioeducativas de integracion de los inmigrantes en Alemania, España y Francia

    Vicente Llorent-Bedmar, María Teresa Terrón-Caro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 111-139

    

  • Centros de Trabajadores Inmigrantes en el Este de Massachusetts, EUA: Fomentando Servicios, Apoyo, Defensa, y Organización Comunitaria

    Humberto Reynoso Vallejo, Lee Staples

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 141-173

    

  • Una Experiencia en Animación Sociocultural Situada en un Contexto Universitario Rural de Mexico

    Saúl Miranda Ramos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 175-188

    

  • Ser o no ser visible en la universidad: un estudio sobre las profesoras

    Marina Tomás i Folch, Georgeta Ion, María Dolors Bernabeu

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 189-211

    

  • Los beneficios de los programas intergeneracionales desde la perspectiva de los profesionales

    Marta Gutiérrez Sánchez, Daniel Hernández Torrano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 213-235

    

  • La cualificación profesional en educación social: el papel del Prácticum

    María del Carmen Pereira Domínguez, Jordi Solé Blanch

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 237-258