Clio & Asociados: La historia enseñada

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  Año 2003, Número 7

  • Presentación

    Pilar Maestro González

    • Texto completo

    págs. 9-14

    

  • ¿Que Historia Enseñar?

    Josep Fontana Lázaro

    • Texto completo

    págs. 15-26

    

  • ¿Que Historia de España Enseñar?

    Pedro Ruiz Torres

    • Texto completo

    págs. 27-43

    

  • Debate sobre la Historia que se Enseña en España

    Ramón López Facal

    • Texto completo

    págs. 44-52

    

  • Los nuevos currículos de Historia en la España de la Contrarreforma Educativa

    Dolors Sánchez

    • Texto completo

    págs. 53-73

    

  • El Retorno al Temario Enciclopédico y la Segregación Escolar: el Nuevo Currículo de Geografía e Historia

    José Ignacio Madalena Calvo

    • Texto completo

    págs. 74-94

    

  • El Trabajo Interdisciplinario en la Investigación Histórica de la Educación. Imágenes y Sentidos: la Fotografía Histórica, una Aproximación a la Semiótica de la Imagen

    Belinda Arteaga Castillo

    • Texto completo

    págs. 97-109

    

  • Recuerdos del Proceso, Imágenes de la Democracia: Luces y Sombras en las Políticas de la Memoria

    Luis Alberto Romero

    • Texto completo

    págs. 113-122

    

  • El Campo de la Historia Reciente: Entrevista a Alejandro García

    Nelida Eiros

    • Texto completo

    págs. 125-135

    

  • Artículos

    • Reseñas y Notas: Carmen Appratto Davison, "Qué Sociedad y qué Nación. La Historia a Través de los Textos"

      Mariela Coudannes

      • Texto completo

      págs. 139-142

      

    • Reseñas y Notas: Alberto Luis Gómez, "La enseñanza de la Historia ayer y hoy"

      Gonzalo de Amézola

      • Texto completo

      págs. 143-145

      

    • Reseñas y Notas: Elías Palti, "La nación como problema"

      Florencia Abbate

      • Texto completo

      págs. 146-147