REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa

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  Año 2014, Vol. 16, Número 1

  • La evaluación docente en la agenda pública.

    Minerva Nava Amaya, Mario Rueda Beltrán

    • Texto completo

    11 págs.

    

  • Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo

    José Sánchez Santamaría, María Asunción Manzanares Moya

    • Texto completo

    28 págs.

    

  • Formación ciudadana: jóvenes y acción social.

    Ana Corina Fernández Alatorre

    • Texto completo

    42 págs.

    

  • Autorregulación y los efectos de una intervención educativa en secundaria.

    Rosa María Osés, Jorge Carlos Aguayo Chan, Efraín Duarte Briceño, Jorge Isaac Ortega

    • Texto completo

    55 págs.

    

  • Un acercamiento funcional a la noción de "idea principal" de un texto.

    Germán Morales Chávez, Manuel Hernández Reyes, Rosalinda Arroyo, Virginia Pacheco Chávez, Claudio Antonio Carpio Ramírez

    • Texto completo

    70 págs.

    

  • Supuestos básicos del enfoque de competencias en educación superior: la educación veterinaria como marco de análisis.

    Juan Bautista Climent Bonilla

    • Texto completo

    90 págs.

    

  • Estudio sobre preferencias de software social en educación secundaria.

    Jaime Lozano Barbosa, Jovani Alberto Jiménez Builes

    • Texto completo

    103 págs.

    

  • Teoría fundamentada y Atlas.ti: recursos metodológicos para la investigación educativa

    Daniel San Martín C.

    • Resumen
    • Texto completo

    122 págs.

    

  • Un modelo para la organización semiautomática de contenido educativo desde repositorios abiertos de objetos de aprendizaje.

    Paula A. Rodríguez, Julián Moreno Cadavid, Néstor Darío Duque Méndez, Demetrio Arturo Ovalle Carranza, Ricardo Azambuja Silveira

    • Texto completo

    136 págs.

    

  • Comparación de estrategias de estudio y autorregulación en universitarios.

    Irma Rosa Alvarado Guerrero, Cynthia Zaira Vega Valero, María Luisa Cepeda Islas, Ana Elena del Bosque Fuentes

    • Texto completo

    148 págs.