Olhares sobre a África: Abordagens da história contemporânea da África nos livros didáticos brasileiros
págs. 17-35
págs. 37-50
Educação patrimonial e as interfaces com o ensino de história: Os museus de rua em São Paulo
págs. 51-62
Formações “humanistas” e percursos estudantis: O caso das universidades de Paris I, Cambridge, Amsterdã, 1988-1998
págs. 63-89
págs. 91-113
págs. 115-127
A educaçao dos sentidos na leitura do Almanachalbum de São Carlos de 1916-1917
José Evaldo de Mello Doin, Arrovani Luiz Fonseca, Humberto Perinelli Neto, Rafael Cardoso de Mello
págs. 129-148
págs. 149-176
págs. 177-192
A construção de referenciais para o ensino de história: Limites e avanços
págs. 193-202
págs. 203-213
págs. 215-231
págs. 235-259
Impactos da romanização em Alexandria: Alguns debates bibliográficos
págs. 261-290
págs. 291-309
Ensino de História: múltiplos ensinos em múltiplos espaços
Es reseña de:
Ensino de História: múltiplos ensinos em múltiplos espaços.
Margarida Maria Dias de Oliveira, Marlene Rosa Cainelli, Félix Batista de Oliveira
Natal : Editora da UFRN, 2008
págs. 315-318
Arquivos simulados e didática da pesquisa histórica: Para um sistema educacional integrado entre arquivos e escolas
págs. 321-336
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados