"Unfreundlich, Gleichstellungsbeauftragte, kurze Haare": Eine explorative Untersuchung der Vorurteilsstrukturen Jugendlicher am Beispiel des Wortfeldes "Feminismus"
págs. 3-13
Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und Wochenbett: Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht
págs. 14-18
págs. 19-26
Its Geschlecht Kultur oder Natur?: Die Gender-Debatte als anthropologisches Thema im Philosophie-und Ethikunterricht
págs. 27-38
Geschlechtsidentität zwischen Heteronormativität und queer: Zur Heranführung an Kerngedanken Judith Butlers im Ethikunterricht ab Klasse 9
págs. 39-48
Lady Gaga und Foucault: philosophieren mit Musik-Videos amb Beispiel des Clips "Telephone"
págs. 49-60
Nur die Besten? Oder:: Keine Gerechtigkeit in der Arbeitswelt ohne Geschlechtersensibilität
págs. 61-71
págs. 72-77
pág. 78
"Dekonstruktion bedeutet nicht Destruktion": Judith Butlers Thesen zur Geschlechtlichkeit des Menschen
págs. 79-83
Partnerschaft, Liebe und Sexualität in der Musik: Englische und deutsche Songs für den Ethikunterricht der Klassen 9/10
págs. 84-91
págs. 91-98
Der Nachwuchs der Philosophiedidaktik: Bericht über die "Arbeitstagung Doktorierender der Fachdidaktik Philosophie"
págs. 98-99
págs. 100-102
Professionalisierung der Philosophielehrerausbildung: Podium im Rahmen des XXIII. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Philosophie
págs. 102-103
"Der Kongress geht zur Schule": Eine Aktion im Rahmen des XXIII. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Philosophie
págs. 103-104
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