Enfance

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  Año 2014, Vol. 66, Número 3. Dedicado a: Passé, présent, futur: Quel modèle de développement? / coord. por Henri Lehalle

  • Avant-Propos

    Jacqueline Nadel

    pág. 195

    

  • Introduction: Que modèle de développment?

    Henri Lehalle

    págs. 197-203

    

  • Neuroconstructivisme : comprendre les trajectoires développementales typiques et atypiques

    Michael S. C. Thomas, Frank D. Baughman

    • Resumen

    págs. 205-236

    

  • Contribution de la psychologie culturelle à la modélisation du développement

    Colette Sabatier

    • Resumen

    págs. 237-261

    

  • Les compétences précoces des nourrissons : réalité ou illusion d'un point de départ

    Michèle Molina, François Jouen

    • Resumen

    págs. 263-281

    

  • Group versus individual data in a dynamic systems approach to development

    Paul Van Geert

    • Resumen

    págs. 283-312

    

  • Approche pluraliste du développement : l'exemple de la construction du nombre

    Jacques Lautrey

    • Resumen

    págs. 313-333

    

  • Construction structurale et abstraction structurale : deux cheminements développementaux imbriqués

    Henri Lehalle, Emmanuelle Delrieu, Julie Joay-Arrouquet, Bruno Vilette

    • Resumen

    págs. 335-364

    

  • Inference, reconceptualization, insight, and efficiency along intellectual growth: a general theory

    Andreas Demetriou, George Spanoudis, Michael Shayer

    • Resumen

    págs. 365-396