Signos Universitarios: Revista de la Universidad del Salvador

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  Año 2015, Número Extraordinario 2, Fascículo: 2. Dedicado a: La educación a distancia en América Latina. Desafíos, alcances y prospectiva

  • Docencia, evaluación y capacitación en EAD (segunda parte)

    • Construcciones desde acciones cooperativas para el diseño de un programa de formación docente en educación virtual

      Liliana Gutiérrez Videla

      págs. 15-26

      

    • Constructivismo y conectivismo: factor clave para la enseñanza en entornos virtuales

      Marisol Hernández Orellana, Andrea Lizama Lefno

      págs. 27-40

      

    • La función tutorial: diseño de estrategias para el fomento del aprendizaje colaborativo en AV

      Yurley Constanza Medina Cárdenas, Dewar Willmer Rico Bautista

      págs. 41-68

      

    • Criterios a considerar en el proceso de seguimiento y evaluación de alumnos que participan en foros virtuales

      Luis E. Lara

      págs. 69-80

      

    • La importancia de la capacitación docente en el proceso de actualización del modelo pedagógico de la educación a distancia

      Débora Brocca, Mónica Clapés

      págs. 81-90

      

    • Concepciones de los docentes sobre las características de la educación a distancia en la Universidad Nacional Abierta

      Aarom Oramas

      págs. 91-100

      

    • El nuevo contrato didáctico: la reconstrucción de los lazos educativos

      Cecilia Vázquez, Melina Masnatta

      págs. 101-112

      

    • Modelos de enseñanza y el rol de las TIC en las representaciones de los profesores de la segunda década del s. XXI

      Mónica Matilla, Cecilia Sayavedra

      págs. 113-122

      

    • Los procesos de enseñanza y de aprendizaje a la luz del campus virtual

      Mabel Guidi

      págs. 123-132

      

    • Evaluar en la virtualidad

      Graciela Iturrioz, Irene González Huelva

      págs. 133-144

      

    • Perspectiva docente del diseño de contenidos y evolución para cursos a distancia

      Priscill Orue Esquivel

      págs. 145-160

      

    • Aplicación de TAC en la enseñanza: una propuesta de capacitación docente

      María Cristina Gómez, Sandra Corral, Cecilia Sayavedra

      págs. 161-170

      

    • La evaluación de cursos virtuales desde una perspectiva integral: los indicadores de calidad

      María Marta Kagel

      págs. 171-190

      

  • Inclusión, exclusión y políticas en EAD

    • Avances en la concepción de la educación virtual en el Ministerio de Economía y Finanzas Públicas de Argentina

      Noelia Martínez

      págs. 191-198

      

    • Programas de apoyo al ingresante como medida de inclusión en carreras de grado dictadas en la modalidad de Educación a Distancia

      Carina Moyano, Celina Amato

      págs. 199-208

      

    • El sistema de educación a distancia como herramienta para discutir las políticas públicas de género y raza

      Vanessa Streb, Emile Paz Lopes, Elize de Matos Souto

      págs. 209-218

      

    • La representación social del profesor como factor determinante en la pérdida de la calidad de la educación

      Lucynda Cervantes Muñiz

      págs. 219-232

      

    • La educación universitaria a distancia. ¿Cambio paradigmático de una política pública en la Venezuela del siglo XXI?

      Hildemarys Terán Delgado

      págs. 233-242

      

    • Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el desarrollo de una educación inclusiva de calidad

      Débora Brocca, Iván Mauri, Víctor Sajoza Juric

      págs. 243-254

      

    • Programa Conectar Igualdad: su impacto en el sistema educativo argentino como recurso de inclusión social

      María Florencia Giuliano, Gustavo César Pacheco

      págs. 255-264

      

    • El Programa de Educación Secundaria a Distancia y la inclusión digital de los trabajadores no docentes de la Universidad de Buenos Aires

      María Rosa Tapia Sasot

      págs. 265-276

      

  • Redes de cooperación y comunidades virtuales

    • Modelo para la creación de una comunidad virtual colaborativa

      Judit Carvallo

      págs. 277-288

      

    • Aprendizaje en grupos en contextos virtuales de comunicación asincrónica, percepciones de la dinámica grupal, el desempeño propio y el de los compañeros

      Analía Claudia Chiecher, Danilo Donolo

      págs. 289-304

      

    • Campus virtual universitario: ¿es una verdadera herramienta para la enseñanza y el aprendizaje?

      Paola Andrea Dellepiane

      págs. 305-318

      

    • Desarrollos innovadores y estrategias de aprendizaje y motivación mediadas por tecnologías de la información y de la comunicación

      Nancy Saldis, Marcelo Gómez, Silvia Pinta

      págs. 319-334

      

    • Los OVAs: una experiencia pedagógica que fortalece la formación virtual

      Jorge Alejandro Obando Bastidas

      págs. 335-352

      

    • Aplicaciones de la red social 3D en la educación a distancia

      Ifigenia Requena Negrón

      págs. 353-366

      

    • Campus virtual e-UNSJ: el potencial de la apertura hacia la comunicación

      Verónica Díaz Reinoso, María Balmaceda, Alicia Pringles, Carlos Azeglio

      págs. 367-380

      

    • Aprendizaje móvil: la nueva generación en Educación a Distancia

      María Laura Ferreyra, Eugenia Vivas, Federico Mathe, Marisol Zamar, Enrique Banchio

      págs. 381-408

      

    • Hacia una comunidad académica virtual colaborativa en un sistema con modalidad a distancia

      Silvana Guía

      págs. 409-420