Innovaciones educativas

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  Año 2011, Vol. 13, Número 18. Dedicado a: Escenarios de aprendizaje, espacios de innovación

  • Artículos

    • Proyecto: Construyamos centros educativos inclusivos. Un modelo para evaluar actitudes, políticas y acciones institucionales

      María Gabriela Marín Arias, Lady Meléndez Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 1-9

      

    • Prematuridad y estimulación temprana: ¿un binomio determinante para la prevención de la discapacidad?

      Jorge Baxter Aguirre, Linda María Madriz Bermúdez, Lorena Mora Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-21

      

    • Attention-Deficit Hyperactivity Disorder in the EFL Classroom: A Case Study

      Olmedo Bula Villalobos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-33

      

    • Cómo lograr una investigación de calidad internacional e impacto real en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

      Lizette Brenes Bonilla, Julián Monge-Nájera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-39

      

    • Acerca de la función de lo estético-cognitivo en el proceso de lecto-escritura para la adquisición de segundas lenguas

      María Isabel Barboza Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-51

      

    • La formación para la investigación como eje curricular en la formación docente: el caso de la Carrera de Educación Preescolar de la UNED-Costa Rica

      Jensy Campos Céspedes, Rosa María Hidalgo Chinchilla

      • Resumen
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      págs. 53-65

      

    • Iniciativa Open Courseware. El caso de la Cátedra Tecnologías Informáticas para la Educación, UNED

      Olga Ligia Brenes Matarrita

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-76

      

    • La UNED ante las interacciones sociales digitales: el caso de audiovisuales en línea

      Luis Fernando Fallas Fallas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-84