Ciencia & Educação

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  Año 2012, Vol. 18, Número 3

  • Lei da gravitação universal e os satélites: uma abordagem histórico-temática usando multimídia

    Elvis Vilela Rodrigues, Erika Zimmermann, Anna-Maria Hartmann

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    págs. 503-525

    

  • O uso de softwares na prática profissional do professor de matemática

    Claudinei de Camargo Sant'Ana, Rúbia Barcelos Amaral, Marcelo de Carvalho Borba

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    págs. 527-542

    

  • Utilização de uma ferramenta multimídia para identificação de Artrópodes: avaliação de estudantes do Ensino Fundamental

    Tiago José Benedito Eugênio

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    págs. 543-557

    

  • Encontros possíveis: experiências com jogos teatrais no ensino de ciências

    Thiago Ranniery Moreira de Oliveira

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    págs. 559-573

    

  • O papel das interações sociais e de atividades propostas para o ensino-aprendizagem de conceitos químicos

    Juciene Moura de Nascimento, Edenia Maria Ribeiro do Amaral

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    págs. 575-592

    

  • As interações discursivas no ensino de física: a promoção da discussão pelo professor e a alfabetização científica dos alunos

    Vitor Fabrício Machado Souza, Lúcia Helena Sasseron

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    págs. 593-611

    

  • Modelo de integração em sala de aula: drogas como mote da interdisciplinaridade

    Marilde Beatriz Zorzi Sá, Jaime da Costa Cedran, Débora Piai

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    págs. 613-621

    

  • Semiótica e as ações cognitivas dos alunos em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre os modos de inferência

    Lourdes María Werle de Almeida, Karina Alessandra Pessoa da Silva

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    págs. 623-642

    

  • Pitágoras e van Hiele: uma possibilidade de conexão

    José Carlos Pinto Leivas

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    págs. 643-655

    

  • Análise de um processo de reforma curricular vivenciado por professores formadores de nutricionistas

    Ester de Queirós Costa, Victoria Maria Brant Ribeiro

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    págs. 657-673

    

  • Formação docente: reflexões sobre o estágio curricular

    Jeâni Kelle Landre Rosa, Célia Weigert, Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza

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    págs. 675-688

    

  • Professor pesquisador - educação científica: o estágio com pesquisa na formação de professores para os anos iniciais

    Caroline Barroncas de Oliveira, Amarildo Menezes Gonzaga

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    págs. 689-702

    

  • Formação de futuros professores de Matemática: uma experiência com ações pedagógicas não formais

    Anemari Rosler Luersen Vieira Lopes, Maria Teresa Ceron Trevisol, Maria Lucinda Corcetti

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    págs. 703-720

    

  • Memória de velhas professoras: a natureza e a relação sociedade-natureza

    Marilu Mercadante, Rosa Maria Feiteiro Cavalari

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    págs. 721-736

    

  • A percepção do professor de Biologia e a sua formação: a Educação Ambiental em questão

    Simon Sendin Moreira Guimarães, Edson do Carmo Inforsato

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    págs. 737-754