Ciencia & Educação

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  Año 2006, Vol. 12, Número 3

  • Construção e reconstrução de um sistema hipermídia sobre anticorpos monoclonais com base na estrutura cognitiva do especialista de conteúdo

    Miriam Struchiner, Regina Maria Vieira Ricciardi, Taís Rabetti Gianella

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    págs. 247-260

    

  • Ciências e seu ensino: o que dizem os cientistas e os livros didáticos sobre o HIV/AIDS?

    Marta Bellini, Priscila Caroza Frasson Costa

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    págs. 261-274

    

  • A nova (moderna) biologia e a genética nos livros didáticos de biologia no ensino médio

    Márcia Cristina Fernandes Xavier, Alexandre de Sá Freire, Milton Ozório Moraes

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    págs. 275-289

    

  • Políticas educacionais, visões de mundo e a articulação em processos educativos

    Noemi Boer, Edmundo Carlos de Moraes

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    págs. 291-302

    

  • Oficinas pedagógicas de ciências: os movimentos pedagógicos predominantes na formação continuada de professores

    Lucia Helena Pralon de Souza, Guaracira Gouvéa

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    págs. 303-313

    

  • Um ambiente multimídia e a resolução de problemas de física

    Carlos Alberto Souza, Fabio da Purificação de Bastos

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    págs. 315-332

    

  • Dificultades de aprendizaje en química: caracterización y búsqueda de alternativas para superarlas

    Fidel Antonio Cárdenas Salgado

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    págs. 333-346

    

  • O dado empírico de linguagem na perspectiva da análise de discurso francesa: um exemplo sobre as relações discursivas entre ciência, cotidiano e leitura

    Henrique César da Silva, Camila Raimualdo Baena, Juliana Raimualdo Baena

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    págs. 347-364