Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2016, Vol. 55, Número 1

  • Autoeficacia y transformación dinámica del aprendizaje en la práctica docente inicial

    Michel André Cara Jara, Raúl Aranda Riveros

    • Resumen
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    págs. 3-19

    

  • Una escuela con nuevos ritmos: percepciones sobre el uso del tiempo escolar

    Valeska Cabrera Cuadros, Patricia Herrera Cerda

    • Resumen
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    págs. 20-37

    

  • Globalización y la política de formación del profesor de historia en Brasil

    Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

    • Resumen
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    págs. 38-50

    

  • Can Educational Technical Assistance (ATE) be a strategy for teacher professional development?: Reflections from a Chilean case study

    Álvaro González

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    págs. 51-72

    

  • Habilidades Argumentativas en la Producción del Ensayo Escolar. Una Experiencia Educativa con Estudiantes Mexicanos de Bachillerato

    Ma. Alejandra Gasca Fernández, Frida Díaz Barriga

    • Resumen
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    págs. 73-93

    

  • Una revisión de tres modelos para enseñar las habilidades de pensamiento en el marco escolar

    Javier Eugenio Báez Alcaíno, Javier Onrubia Goñi

    • Resumen
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    págs. 94-113

    

  • La identidad de la familia: un reto educativo

    Aurora Bernal Martínez de Soria

    • Resumen
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    págs. 114-128

    

  • Prácticas educativas familiares: ¿Cómo las perciben los padres? ¿Cómo las perciben los hijos? ¿Qué grado de acuerdo hay?

    Lorena Valdivieso León, José María Román Sánchez, Valle Flores Lucas, Marcel Van A. G. Aken

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    págs. 129-151

    

  • ¿Calidad en la formación inicial docente?: Análisis de los nuevos estándares de la Educación de Párvulos en Chile

    Paulina Pizarro Laborda, Victoria Espinoza

    • Resumen
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    págs. 152-167

    

  • Importancia de la educación Inclusiva para el trabajo con niños con talento académico

    Daniel Llancavil Llancavil

    • Resumen
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    págs. 168-183