Relaciones entre el conocimiento conceptual y el procedimental en el aprendizaje de las fracciones
María Laura Andrés, Lorena Canet Juric, Isabel Introzzi, Florencia Stelzer, Sebastián Urquijo
págs. 13-27
págs. 29-39
págs. 41-54
Desempeño docente en la enseñanza universitaria: análisis de las opiniones estudiantiles
págs. 55-67
TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes
págs. 69-92
Agrupación de estudiantes según rendimiento académico: ¿Afecta el núcleo pedagógico?
págs. 93-100
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