Praxis & Saber

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  Año 2015, Vol. 6, Número 12

  • Artículos

    • Mito y pedagogía

      Lluís Duch

      • Texto completo

      págs. 15-29

      

    • Lo popular en la educación: Entre mito e imaginario

      Ana Mª Valle

      • Texto completo

      págs. 31-52

      

    • En la práctica de la práctica… tú y yo en la educación popular

      Pep Aparicio Guadas

      • Texto completo

      págs. 53-75

      

    • El 'Tercer espacio' en el arte y la terapia. Dimensiones del arte en el trabajo psicosocial

      Ilse Schimpf Herken, Till Haumann

      • Texto completo

      págs. 77-96

      

    • La educación popular en el siglo xxi. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo

      Marco Raúl Mejía Jiménez

      • Texto completo

      págs. 97-128

      

    • Educación popular, alternativas pedagógicas y sistematización de experiencias. Historia y horizontes

      Marcela Gómez Sollano

      • Texto completo

      págs. 129-148

      

    • Las fiestas, los rituales y los simbolismos en las escuelas

      Ana Cecilia Valencia Aguirre

      • Texto completo

      págs. 149-167

      

    • Educación rural en boyacá, fortalezas y debilidades desde la perspectiva del profesorado

      Lucía Herrera Torres, Rafael Enrique Buitrago Bonilla

      • Texto completo

      págs. 169-190

      

    • La interculturalidad en las políticas de educación intercultural

      Edwin Cruz Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 191-207

      

    • Estilos pedagógicos de docentes de la facultad de educación de la uptc en los proyectos pedagógicos e investigativos i y ii

      Leonor Gómez Gómez, Andrea Catalina Bustamante Parra, Ingrid Lorena Castilblanco Morales

      • Texto completo

      págs. 209-240

      

    • Modelo de competencias investigativas empresariales desde la universidad, empresa y estado en Colombia

      Jahir Alexander Gutiérrez Ossa

      • Texto completo

      págs. 241-267

      

    • Lineamientos curriculares, estándares y competencias en lengua castellana. De la indómita objetividad industrial a la inocua subjetividad de los estudiantes

      Franklin Yessid Arias Bedoya, María Alejandra García Romero

      • Texto completo

      págs. 269-289