Calidad en la educación

• 

  Año 2016, Número 44

  • Director (a) por primera vez: Un estudio sobre la experiencia y socialización de los directores noveles en establecimientos municipales de Chile

    José Weinstein, Carolina Cuellar, Macarena Hernández, Magdalena Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 12-45

    

  • Más que palabras por minuto: Las otras habilidades que afectan la comprensión en 1º básico

    Daniela Vergara, Katherine Strasser Salinas, María Francisca del Río

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 46-67

    

  • Actitudes de los estudiantes en escuelas segregadas y en escuelas inclusivas, hacia la tolerancia social y la convivencia entre pares

    Iván Ortiz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 68-97

    

  • Evaluación de It’s My Turn, una herramienta de autoaprendizaje de inglés como lengua extranjera para contextos rurales de Chile

    Andrea Lizasoain, Amalia Ortiz de Zárate, Mauricio Véliz Campos, Andrea Luci, Julio Rojas Mora

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 98-128

    

  • Diferencias socioeconómicas en la postulación a las universidades chilenas: el rol de factores académicos y no académicos

    Andrea Canales

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 129-157

    

  • Medición de la calidad universitaria en Chile: la influencia de los rankings

    Claudia Reyes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 158-196

    

  • Publicidad engañosa en educación superior: definiciones, regulación y una revisión de la publicidad en prensa escrita

    Gonzalo Zapata, Ivo Tejeda

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 197-242

    

  • Discursos reflexivos de estudiantes indígenas en universidades públicas de cuño tradicional de Oaxaca, México

    Gabriel Cruz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 243-274

    

  • El concepto de sistema de los sistemas de educación superior: el caso chileno

    Julio Labraña

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 276-299

    

  • Rediseño curricular en la Universidad de Concepción: la experiencia de las carreras de formación inicial docente

    Cecilia Cisterna Zenteno, Valentina Soto, Constanza Rojas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 301-323