Cadernos de Pesquisa

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  Año 2015, Vol. 45, Número 155

  • Artigos

    • Deficiência múltipla: formação de professores e processos de ensino-aprendizagem

      Márcia Denise Pletsch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-29

      

    • Escrita de resumos e estratégias de autorregulação da aprendizagem

      Ana Margarida Veiga Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Rejane Flor Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-55

      

    • Núcleos de significação: uma proposta histórico-dialética de apreensão das significações

      Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Júlio Ribeiro Soares, Virgínia Campos Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-75

      

    • Pesquisa-ação educacional: preocupação temática, análise e interpretação crítico-reflexiva

      Elena Maria Mallmann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-98

      

    • De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado

      Larissa Cerignoni Benites, Flavia Medeiros Sarti, Samuel de Souza Neto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-117

      

    • Gestão de recursos para manutenção e desenvolvimento do ensino na esfera municipal

      Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-137

      

    • Precarização do trabalho docente numa escola de rede privada do subúrbio carioca

      Angela Cristina Fortes Iório, Isabel Lélis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-154

      

    • Escola e status racial em Cachoeira do Campo/MG no século XIX

      Marcus Vinícius Fonseca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-177

      

    • Gênese de uma escola católica e estratégias femininas no Maranhão novecentista

      Maria Aparecida Corrêa Custódio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 178-198

      

    • A beleza das meninas nas “dicas da Barbie”

      Ivana Guilherme Símili, Michely Calciolari Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-217

      

  • Resenhas

    • Qualidade na educação infantil e avaliação de contexto: experiências italianas de participação

      Gioconda Ghiggi

      Es reseña de:

      • Participação e qualidade em educação da infância: percursos de compartilhamento reflexivo em contextos educativos

        Ana Bondoli (coord.), Donatella Savio (coord.)

        Curitiba : Editora UFPR, 2013

      • Texto completo

      págs. 218-221

      

    • Teoria queer e as diferenças

      Henrique Luiz Caproni Neto

      Es reseña de:

      • Teoria Queer: um aprendizado pelas diferenças

        Richard Miskolci

        Belo Horizonte : Autêntica, 2012

      • Texto completo

      págs. 221-225