Signo y seña

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  Año 2016, Número 29

  • Dossier

    • Hablantes bi/plurilingües y prácticas educativas: Perspectivas etnográficas e interaccionistas

      Carolina Gandulfo, Lucila Nussbaum Capdevila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-10

      

    • Enseñar lengua en la superdiversidad: De la realidad sociolingüística a las prácticas de aula

      Julia Llompart Esbert

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-32

      

    • Prácticas plurilingües 'transgresoras' en un programa extraescolar de refuerzo de la lectura

      Claudia Vallejo Rubinstein, Emilee Moore

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-61

      

    • Quando os falantes nativos são os professores, os professores são pesquisadores, e os linguistas são parceiros

      Wilmar Rocha D'Angelis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-77

      

    • “Hablan poco guaraní, saben mucho”: Una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina

      Carolina Gandulfo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-102

      

    • Clase, masculinidad y lenguas en el trabajo migrante santiagueño

      Héctor Andreani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-129

      

  • Artículos

    • De la “pasión” a la “emoción”: La construcción verbal (y social) de las emociones en español

      Carmen Marimón Llorca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-156

      

    • Actitudes lingüísticas del hablante cubano hacia el español de las Antillas

      Roxana Sobrino Triana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-182

      

    • A imprensa e a literatura na virada do século XIX e a infiltração do dialeto caipira em periódicos paulistas

      Giuseppe Freitas da Cunha Varaschin, Samanta Rosa Maia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-205

      

    • Ideologías sobre el quechua desde el poder: Una aproximación discursiva

      Virginia Zavala

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-234

      

  • Notas

    • Acerca del rol de la morfología derivativa en la lectura: Investigaciones psicolingüísticas en español

      María Josefina D'Alessio, Virginia Jaichenco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-251

      

  • Reseñas

    • María Martínez Atienza, Tiempos verbales del indicativo en español e italiano. Significado y uso

      Rosana Ariolfo

      • Texto completo

      págs. 253-256

      

    • Alejandra Vitale, ¿Cómo pudo suceder? Prensa escrita y golpismo en la Argentina (1930-1976)

      Nicolás Chiavarino (res.)

      Es reseña de:

      • ¿Cómo pudo suceder? Prensa escrita y golpismo en la Argentina (1930-1976).

        Alejandra Vitale

        Buenos Aires : Eudeba, 2015

      • Texto completo

      págs. 257-262

      

    • Elvira Narvaja de Arnoux y Verónica Zaccari, Discurso y política en Sudamérica

      Lucía Francisca Godoy

      • Texto completo

      págs. 263-272