European journal of education and psychology

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  Año 2016, Vol. 9, Número 2

  • Family and school context in school engagement

    Aranzazu Fernández Zabala, Eider Goñi Palacios, Igor Camino Ortiz de Barrón, Luis Mari Zulaika Isasti

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    págs. 47-55

    

  • Análisis y validación española del Peer Conflict Scale

    María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, José Jesús Gázquez Linares, Cristina Sánchez Marchán

    • Resumen
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    págs. 56-62

    

  • Identificación y establecimiento de las características motivacionales y actitudinales de los estudiantes con rendimiento académico menor de lo esperado según su capacidad (underachievement)

    Juan Luis Castejón Costa, Raquel Gilar Corbí, Pablo Miñano Pérez, Alejandro Veas Iniesta

    • Resumen
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    págs. 63-71

    

  • Bienestar psicológico en personas con alta capacidad intelectual

    Pedro Ramiro Olivier, José Ignacio Navarro Guzmán, Inmaculada Menacho Jiménez, María del Mar López Sinoga, Manuel Antonio García Sedeño

    • Resumen
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    págs. 72-78

    

  • El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales

    María Esteban García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Ellián Tuero Herrero, Rebeca Cerezo Menéndez, José Carlos Núñez Pérez

    • Resumen
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    págs. 79-88