REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

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  Año 2016, Vol. 15, Número 29

  • Investigación

    • Coordinación y aprendizaje en una comunidad de práctica con profesores universitarios

      Luis Eduardo Ravanal Moreno

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      págs. 15-28

      

    • Paradojas, contrastes y aproximación ética en el uso de las TIC desde la Educación Superior

      Blanquita Concepción García García, Carmen Gutiérrez Hidalgo, Mercedes Mujica de López, María Alejandra Henríquez García

      • Resumen
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      págs. 29-48

      

    • Educación superior en América Latina y el Caribe para la Gestión y Reducción del Riesgo de Desastres: ¿Estamos preparando a nuestra población?

      Alejandro Lara San Martín

      • Resumen
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      págs. 49-63

      

    • Alfabetización económica y actitudes hacia la compra en universitarios posterior a un programa de educación económica

      Marianela Denegri Coria, Katterine Araneda Sobarzo, Paula Ceppi Larraín, Natalia Olave Castro, Paulina Olivares Mardones, Jocelyne Sepúlveda Aravena

      • Resumen
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      págs. 65-81

      

    • Investigación de la Eficacia de una Escala de Evaluación de altas habilidades – versión profesor

      Tatiana de Cássia Nakano, Marcela Zeferino Gozzoli, Rauni Jandé Roama Alves, Priscila Zaia, Carolina Rosa Campos

      • Resumen
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      págs. 83-94

      

    • Habilidades de co docencia en alumnos de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Católica de la Santísima Concepción

      Jorge Pincheira Retamal, Maite Otondo Briceño

      • Resumen
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      págs. 95-108

      

  • Estudios y debates pedagógicos

    • La formación inicial del maestro/a de primaria en ciencias durante el período 1970-1990

      Teresa González Pérez, Corina Varela Calvo

      • Resumen
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      págs. 111-124

      

    • Currículo, interdisciplinariedad y subjetividades: otros modos de pensar y hacer educación desde la pedagogía praxeológica

      Edgar Oswaldo Pineda Martínez, Paula Orozco Pineda

      • Resumen
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      págs. 125-148

      

  • Experiencias Pedagógicas

    • Trabajo por proyectos. Cambio metodológico para el protagonismo del estudiante en Educación Infantil (2-3 años)

      Virginia Orozco Moreno, Paola Perochena González

      • Resumen
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      págs. 151-164

      

    • Filosofía política en acción. El juego de rol como estrategia de enseñanza

      Rafael Rodríguez Prieto

      • Resumen
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      págs. 165-174